Zakres tematyczny

Bardzo słabo

Słabo

Dość dobrze

Dobrze

Bardzo dobrze

Wspaniale

Odbiór i tworzenie muzyki

- nie powtarza prostej melodii,

- nie śpiewa zbiorowo i indywidualnie piosenki z repertuaru dziecięcego,

- nie odtwarza prostych rytmów głosem lub za pomocą instrumentu,

- nie reaguje na zmianę tempa i dynamiki melodii,

- nie rozpoznaje i nie nazywa wybranych instrumentów,

- nie interpretuje ruchem i przy użyciu instrumentu schematu rytmicznego,

- nie wie, że muzykę można zapisać i odczytać,

- nie słucha aktywnie muzyki, nie wyraża swych doznań,

- nie potrafi zachować się kulturalnie podczas śpiewania hymnu i na koncercie

- z pomocą nauczyciela powtarza prostą melodię,

- rzadko śpiewa zbiorowo i indywidualnie piosenki z repertuaru dziecięcego,

- rzadko odtwarza proste rytmy głosem lub za pomocą instrumentu,

- z pomocą nauczyciela reaguje na zmianę tempa i dynamiki melodii,

- rzadko rozpoznaje i nazywa wybranych instrumentów,

- rzadko interpretuje ruchem i przy użyciu instrumentu schematu rytmicznego,

- z pomocą nauczyciela, że muzykę można zapisać i odczytać,

- rzadko aktywnie muzyki, nie wyraża swych doznań,

- z pomocą nauczyciela potrafi zachować się kulturalnie podczas śpiewania hymnu i na koncercie

- czasami powtarza prostą melodię,

- czasami śpiewa zbiorowo i indywidualnie piosenki z repertuaru dziecięcego,

- czasami odtwarza proste rytmy głosem lub za pomocą instrumentu,

- czasami reaguje na zmianę tempa i dynamiki melodii,

- czasami rozpoznaje i nazywa wybranych instrumentów,

- czasami interpretuje ruchem i przy użyciu instrumentu schematu rytmicznego,

- czasami rozumie, że muzykę można zapisać i odczytać,

- czasami aktywnie słucha muzyki, czasami wyraża swoje doznania,

- czasami potrafi zachować się kulturalnie podczas śpiewania hymnu i na koncercie

- zazwyczaj powtarza prostą melodię,

- zazwyczaj śpiewa zbiorowo i indywidualnie piosenki z repertuaru dziecięcego,

- zazwyczaj odtwarza proste rytmy głosem lub za pomocą instrumentu,

- zazwyczaj reaguje na zmianę tempa i dynamiki melodii,

- zazwyczaj rozpoznaje i nazywa wybranych instrumentów,

- zazwyczaj interpretuje ruchem i przy użyciu instrumentu schematu rytmicznego,

- zazwyczaj wie, że muzykę można zapisać i odczytać,

- zazwyczaj aktywnie słucha muzyki, wyraża swoje doznania,

- zazwyczaj potrafi zachować się kulturalnie podczas śpiewania hymnu i na koncercie

- powtarza prostą melodię,

- śpiewa zbiorowo i indywidualnie piosenki z repertuaru dziecięcego,

- odtwarza proste rytmy głosem lub za pomocą instrumentu,

- reaguje na zmianę tempa i dynamiki melodii,

- rozpoznaje i nazywa wybrane instrumenty,

- interpretuje ruchem i przy użyciu instrumentu schematu rytmicznego,

- wie, że muzykę można zapisać i odczytać,

- aktywnie słucha muzyki, wyraża swoje doznania,

- potrafi zachować się kulturalnie podczas śpiewania hymnu i na koncercie

- zawsze powtarza prostą melodię,

- zawsze śpiewa zbiorowo i indywidualnie piosenki z repertuaru dziecięcego,

-zawsze odtwarza proste rytmy głosem lub za pomocą instrumentu,

- zawsze reaguje na zmianę tempa i dynamiki melodii,

- zawsze rozpoznaje i nazywa wybrane instrumenty,

- zawsze interpretuje ruchem i przy użyciu instrumentu schematu rytmicznego,

- zawsze wie, że muzykę można zapisać i odczytać,

- zawsze aktywnie muzyki słucha, nie wyraża swoje doznania,

- zawsze potrafi zachować się kulturalnie podczas śpiewania hymnu i na koncercie