Zakres tematyczny

Bardzo słabo

Słabo

Dość dobrze

Dobrze

Bardzo dobrze

Wspaniale

Bezpiecznie z komputerem.

- nie potrafi uruchomić komputera,

- nie korzysta z myszy i klawiatury,

- nie wie jak należy korzystać z komputera, by nie narażać własnego zdrowia,

- raczej nie potrafi uruchomić komputera,

- raczej nie korzysta z myszy i klawiatury,

- z pomocą nauczyciela wie jak należy korzystać z komputera, by nie narażać własnego zdrowia,

-czasami potrafi uruchomić komputer,

- czasami korzysta z myszy i klawiatury,

- czasami wie jak należy korzystać z komputera, by nie narażać własnego zdrowia,

- zazwyczaj potrafi uruchomić komputer,

- zazwyczaj korzysta z myszy i klawiatury,

- zazwyczaj wie jak należy korzystać z komputera, by nie narażać własnego zdrowia,

- potrafi uruchomić komputer,

- korzysta z myszy i klawiatury,

- wie jak należy korzystać z komputera, by nie narażac własnego zdrowia,

- zawsze potrafi uruchomić komputer,

- zawsze korzysta z myszy i klawiatury,

- zawsze wie jak należy korzystać z komputera, by nie narażać własnego zdrowia,

Kształcenie umiejętności korzystania z programów dostępnych w  komputerze

- nie zna narzędzi „przybornika” edytora grafiki „Paint”, nie korzysta z nich,

- nie uruchamia programu multimedialnego,

- nie uruchamia edytora tekstu i nie pisze poznanych liter, wyrazów

- z pomocą nauczyciela zna narzedzia „przybornika” edytora grafiki „Paint”, z pomocą nauczyciela korzysta z nich,

- z pomocą nauczyciela uruchamia program multimedialny,

- z pomocą nauczyciela uruchamia edytor tekstu i nie pisze poznane litery, wyrazy

- czasami samodzielnie korzysta z  narzedzi „przybornika” edytora grafiki „Paint”, korzysta z nich,

- czasami samodzielnie uruchamia program multimedialny,

- czasami samodzielnie uruchamia edytor tekstu i nie pisze poznane litery, wyrazy

- zazwyczaj samodzielnie korzysta z  narzędzi „przybornika” edytora grafiki „Paint”, korzysta z nich,

- zazwyczaj samodzielnie uruchamia program multimedialny,

-zazwyczaj samodzielnie uruchamia edytor tekstu i nie pisze poznane litery, wyrazy

- samodzielnie korzysta z  narzędzi „przybornika” edytora grafiki „Paint”, korzysta z nich,

- samodzielnie uruchamia program multimedialny,

- samodzielnie uruchamia edytor tekstu i nie pisze poznane litery, wyrazy

- zawsze samodzielnie korzysta z  narzedzi „przybornika” edytora grafiki „Paint”, korzysta z nich,

- zawsze samodzielnie uruchamia program multimedialny,

-zawsze samodzielnie uruchamia edytor tekstu i nie pisze poznane litery, wyrazy

Kształcenie umiejętności korzystania z Internetu

- nie wpisuje samodzielnie adresu strony internetowej, nie porusza się po niej,

- nie zna adresów stron przeznaczonych dla dzieci,

- nie wie, że Internet niesie za sobą zagrożenia

- z pomocą nauczyciela wpisuje samodzielnie adres strony internetowej, z pomocą nauczyciela porusza się po niej,

-raczej nie zna adresów stron przeznaczonych dla dzieci,

- raczej nie wie, że Internet niesie za sobą zagrożenia

- czasami wpisuje samodzielnie adres strony internetowej, porusza się po niej,

- zna adresy stron przeznaczonych dla dzieci,

- czasami wie, że Internet niesie za sobą zagrożenia

- zazwyczaj wpisuje samodzielnie adres strony internetowej, porusza się po niej,

-zazwyczaj zna adresy stron przeznaczonych dla dzieci,

- zazwyczaj wie, że Internet niesie za sobą zagrożenia

- wpisuje samodzielnie adres strony internetowej, porusza się po niej,

- zna adresy stron przeznaczonych dla dzieci,

- wie, że Internet niesie za sobą zagrożenia

- zawsze wpisuje samodzielnie adres strony internetowej i  porusza się po niej,

-zawsze zna adresy stron przeznaczonych dla dzieci,

- zawsze wie, że Internet niesie za sobą zagrożenia