-53

• • • O mnie
    • Przedmiotowy System Oceniania - Przyroda
    • Przedmiotowy System Oceniania - Geografia
    • Przedmiotowy System Oceniania - Wiedza o społeczeństwie
    • Przyroda - Kryteria sukcesu 4 SP
    • Przyroda - Kryteria sukcesu 5 SP
    • Przyroda - Kryteria sukcesu 6 SP
    • Geografia - Kryteria sukcesu 1 GIM
    • Geografia - Kryteria sukcesu 2 GIM
    • Geografia - Kryteria sukcesu 3 GIM
    • Wiedza o społeczeństwie - Kryteria sukcesu 2 GIM
    • Wiedza o społeczeństwie - Kryteria sukcesu 3 GIM
    • Szkolny Klub Wolontariatu "Wielkoduchy"
    • Zajęcia poszerzające wiedzę
    • Album fotograficzny

• • • • Wiedza o społeczeństwie - Kryteria sukcesu 2 GIM

      • Zakładane osiągnięcia uczniów obejmują wiadomości, które uczeń powinien posiadać, i umiejętności, jakimi powinien się wykazać po zakończeniu pierwszego roku nauki przedmiotu Wiedza o społeczeństwie w gimnazjum. Podział osiągnięć na rozdziały ma na celu dodatkowe uporządkowanie tematyczne wiedzy, którą uczeń powinien na danym etapie opanować.

        wymagania-na-poszczegolne-oceny-czesc-1.doc

        Część I

        Rozdział I. Ja i moje otoczenie

        Uczeń potrafi:

        • wymienić elementy tożsamości,
        • wyjaśnić terminy: samoocena, styl życia, autorytet,

        • wymienić czynniki kształtujące styl życia,

        • wskazać współczesne autorytety,

        • omówić relacje między człowiekiem a społeczeństwem,

        • wymienić różne metody porozumiewania się ludzi,
        • prowadzić rozmowę w sposób kulturalny,

        • występować publicznie, np. brać udział w dyskusji, debacie,

        • wymienić kilka sposobów rozwiązywania konfliktów,

        • prowadzić negocjacje,

        • określić, dlaczego ludzie tworzą grupy społeczne,
        • przedstawić podział grup społecznych,

        • podać, do jakich grup społecznych należy,

        • określić wzorce postępowania w różnych grupach społecznych,

        • omówić podstawowe funkcje rodziny,

        • przedstawić strukturę szkoły,
        • przedstawić postać patrona szkoły,

        • omówić prawa i obowiązki ucznia,
        • podać sposoby uczestniczenia w życiu szkoły,

        • wyjaśnić, jakie są podstawowe zasady i normy życia społecznego,

        • wymienić czynniki, które wpływają na powstawanie pozytywnych więzi w społeczeństwie,
        • wskazać granice tolerancji oraz sposoby reagowania na przejawy nietolerancji,
        • wyjaśnić terminy: socjalizacja, rola społeczna.

         

        Rozdział II. Naród i społeczeństwo

        Uczeń potrafi:

        • wyjaśnić terminy: społeczność lokalna, mała ojczyzna, ojczyzna, naród, patriotyzm, społeczeństwo,
        • wskazać więzi łączące mieszkańców danej społeczności lokalnej,

        • omówić problemy występujące w społecznościach lokalnych,

        • przedstawić symbole narodowe i okazywać im szacunek,

        • wymienić mniejszości narodowe i etniczne występujące w Polsce oraz przysługujące im prawa,

        • wskazać więzi łączące Polonię z państwem i narodem polskim,

        • scharakteryzować współczesne formy patriotyzmu,
        • wskazać różnice pomiędzy patriotyzmem a nacjonalizmem, szowinizmem i kosmopolityzmem,

        • wyjaśnić znaczenie stereotypu w odniesieniu do ras ludzkich, narodów, grup etnicznych,
        • wymienić zalety uczestnictwa w tworzeniu kultury narodowej,

        • przedstawić podział polskiego społeczeństwa na klasy,
        • scharakteryzować problemy społeczne występujące w Polsce, np. rozwarstwienie społeczne.

         

        Rozdział III. Państwo

        Uczeń potrafi:

        • wyjaśnić terminy: monarchia, republika, autorytaryzm, totalitaryzm, demokracja, korupcja, biurokratyzacja, centralizacja,
        • podać definicję państwa i jego funkcje,

        • odróżnić obywatelstwo od narodowości,
        • wymienić sposoby nabywania obywatelstwa,

        • omówić różne rodzaje ustrojów politycznych,
        • wymienić przykłady państw będących monarchiami i republikami,
        • scharakteryzować współczesne ustroje totalitarne,

        • rozpoznawać podstawowe zasady i wartości ustroju demokratycznego,
        • omówić rodzaje demokracji,

        • opisać różne tradycje demokratyczne,
        • wskazać zalety i wady demokracji w odniesieniu do życia codziennego,
        • określić miejsce jednostki w systemie demokratycznym,

        • omówić patologie w funkcjonowaniu państwa demokratycznego,

        • wyjaśnić, na czym polega i w czym przejawia się postawa obywatelska,

        • wskazać formy udziału obywateli w życiu publicznym (w tym formy protestu),

        • przedstawić sylwetki wybitnych Polaków,

        • przedstawić podział organizacji pozarządowych,

        • wskazać znaczenie i funkcje tych organizacji.

         

        Rozdział IV. Mój udział w życiu gospodarczym

        • wyjaśnić terminy: gospodarka, ekonomia, popyt, podaż, gwarancja, reklamacja,

        • przedstawić historię pieniądza,

        • omówić funkcje i znaczenie pieniądza,
        • wymienić najważniejsze działy gospodarki,

        • omówić różnice między gospodarką centralnie planowaną a gospodarką wolnorynkową,

        • ułożyć budżet gospodarstwa domowego oraz podać jego strukturę,

        • wymienić prawa przysługujące konsumentom,

        • wskazać instytucje zajmujące się ochroną praw konsumentów,
        • wyjaśnić, dlaczego istnieją podatki,

        • wymienić podstawowe rodzaje podatków,

        • opisać pojęcie, źródła i strukturę budżetu państwa,

        • omówić zadania banku centralnego i banków komercyjnych,

        • scharakteryzować funkcjonowanie giełdy papierów wartościowych,
        • wyjaśnić terminy: waluta, dochód narodowy, hossa, bessa, wzrost gospodarczy, recesja, inflacja, PKB,

        • przedstawić sposoby obliczania PKB,

        • wskazać skutki kryzysu i ożywienia gospodarczego.