I.                   Bóg na ludzkich drogach

-              wie, że człowiek jest osobą;

-              rozumie, na czym polega wartość życia ludzkiego;

-              wyjaśnia, dlaczego życie ludzkie powinno być chronione od poczęcia do naturalnej śmierci;

-              wie, czym Stwórca obdarzył człowieka;

-              rozumie, że Bóg wyróżnił go spośród innych stworzeń;

-              wie, do czego nas zobowiązuje bycie dzieckiem Bożym i jaki to ma wpływ na kształtowanie relacji międzyludzkich;

-              wie, że człowiek może w sposób wolny dokonywać wyborów dotyczących swego życia;

-              rozumie, na czym polega mądre myślenie;

-              umie wyjaśnić, na czym polega odwaga w myśleniu;

-              zna pojęcie celu i sensu życia;

-              rozumie, że cel nadaje sens życiu człowieka;

-              wie, że ostatecznym celem życia jest szczęście wieczne;

               wie, że człowiek zadaje pytania, aby poznać prawdę;

-              rozumie, że tylko Bóg może odpowiedzieć na wszystkie pytania egzystencjalne stawiane przez człowieka;

II. Słowo Boga do człowieka

-              wie, gdzie i w jaki sposób może szukać i znaleźć Boga;

-              wie, czym jest Objawienie Boże;

-              rozumie związek między Pismem Świętym a Tradycją;

-              rozumie wpływ wewnętrznej postawy człowieka na owocność jego spotkania z Bogiem;

-              wie, czym jest natchnienie biblijne;

-              wie, co stanowi kanon Pisma Świętego;

-              rozumie potrzebę przygotowania do właściwego odczytania i interpretacji słowa Bożego;

-              wie, że Biblia jest świadectwem Bożego Objawienia;

-              zna etapy formowania się ksiąg biblijnych;

-              potrafi wymienić języki, w których spisywano księgi Biblii;

-              wie, że w Biblii występują różne gatunki literackie;

-              wskazuje przykłady gatunków literackich w księgach biblijnych;

-              rozumie potrzebę poznania szaty literackiej Biblii dla jej lepszego zrozumienia;

-              wie, że świat stworzony przez Boga jest dobry;

-              zna biblijne opisy stworzenia świata i człowieka;

-              wie, że człowiek, stworzony przez Boga z miłości, jest powołany do szczęścia;

-              wie, w jaki sposób Pismo Święte wyjaśnia obecność i rozprzestrzenianie się zła na świecie;

-              potrafi wyjaśnić rolę Szatana w zerwaniu więzi człowieka z Bogiem;

-              wie, kim był Abraham;

-              zna najważniejsze wydarzenia z życia Abrahama;

-              umie wyjaśnić, jak można naśladować Abrahama w wyznawaniu wiary;

-              wie, kim był Izaak;

-              zna najważniejsze wydarzenia z życia Izaaka;

-              rozumie wartość ofiary oraz potrzebę ofiarności dla dobra wspólnoty ludzkiej;

-              wie, kim był Jakub;

-              zna najważniejsze wydarzenia z życia Jakuba;

-              rozumie, że wewnętrzna przemiana na lepsze jest długotrwałym procesem wymagającym cierpliwości i wytrwałości;

III.  Słowo Boga prowadzi Lud Boży

-              umie zdefiniować pojęcia: niewola, wolność, przymierze;

-              zna poszczególne etapy życia narodu izraelskiego – od niewoli egipskiej po przymierze na Synaju;

-              umie scharakteryzować życie Izraelitów na pustyni;

-              umie wyjaśnić cechy ziemi obiecanej przez Boga;

-              rozumie, że wędrówka Izraelitów przez pustynię była elementem jednoczącym wokół jednego Boga oraz nauką wierności;

-              umie opisać kraj, który Bóg pragnie dać Izraelitom;

-              umie wyjaśnić rolę Jozuego podczas wejścia do Ziemi Obiecanej;

-              rozumie, że Bóg otacza opieką tych, którzy są Mu wierni;

-              wie, kim był sędzia w czasach Starego Testamentu;

-              rozumie, że powołanie sędziego było odpowiedzią Boga na wołanie narodu izraelskiego;

-              zna najważniejsze fakty z życia Gedeona i Samuela;

-              podejmuje refleksję nad swoją postawą pójścia za Jezusem;

-              wie, jaką rolę w narodzie izraelskim spełniali królowie;

-              zna najważniejsze fakty z życia królów: Saula, Dawida, Salomona;

-              umie podać przykłady realizacji postawy służby w codziennym życiu;

-              podejmuje refleksję nad miejscem Chrystusa w swoim życiu;

-              wie, do jakich zadań Bóg powoływał proroków;

-              umie wskazać najważniejsze wydarzenia z życia proroków: Eliasza, Izajasza, Jeremiasza;

-              podejmuje refleksję nad odpowiedzią na pytanie: Kto lub co może nadać kierunek mojemu życiu?

-              umie scharakteryzować sytuację Izraelitów w niewoli oraz po jej zakończeniu;

-              wie, co daje człowiekowi zawierzenie Bogu;

-              umie powiązać ilustrację z treścią tekstu;

-              wie, jakie ograniczenia dotykają naród znajdujący się w niewoli;

-              zna najważniejsze fakty z życia Machabeuszów;

-              rozumie, że każdy człowiek jest wezwany do dawania świadectwa;

-              wie, jak w czasach obecnych można dawać świadectwo wiary;

-              wie, czym jest mądrość;

-              umie wymienić cechy Hioba;

-              rozumie, że prawdziwej mądrości należy szukać w słowie Bożym oraz na modlitwie;

-              zna modlitwę do Ducha Świętego przed nauką oraz po nauce;

 

IV. Słowo stało się Ciałem

-              zna nazwy: Ziemia Obiecana, Kanaan, Ziemia Święta;

-              umie scharakteryzować Ziemię Obiecaną;

-              wie, w jaki sposób objawił się Mesjasz;

-              umie wymienić cechy Mesjasza, które objawiły się w Chrystusie;

-              wie, że Jezus Chrystus jest postacią historyczną;

-              umie przedstawić podstawowe fakty z życia i działalności Jezusa w porządku chronologicznym;

-              potrafi wymienić źródła chrześcijańskie i pozachrześcijańskie na temat historyczności Jezusa;

-              wie, czym jest Dobra Nowina;

-              umie wymienić imiona ewangelistów;

-              zna specyfike i orędzie poszczególnych Ewangelii;

-              wie, czym jest Prawo Królestwa Bożego;

-              umie wyjaśnić znaczenie Ośmiu Błogosławieństw;

-              wie, że Jezus jest Synem Bożym;

-              umie określić, kogo dostrzegali w Jezusie ci, którzy doświadczali Jego cudów;

-              wie, że wiara bez uczynków jest martwa;

-              umie wyjaśnić, czym jest wiara i do czego zobowiązuje;

-              wie, że Maryja jest Matką Kościoła;

-              umie podać przykłady kultu Maryi;

 

V. Słowo Boże rozszerzało się

-              wie, że miłość jest wartością stanowiącą fundament Kościoła;

-              rozumie, że Eucharystia buduje miłość i jedność Kościoła;

-              zna wybrane wydarzenia z życia św. Piotra i św. Pawła;

-              umie wymienić cechy omawianych apostołów;

-              wie, jak rozwijał się Kościół w starożytności;

-              zna powody niechęci Greków do nauki św. Pawła oraz przyczyny prześladowania chrześcijan w Rzymie;

-              rozumie potrzebę wzajemnego szacunku wyznawców różnych religii;

-              wie, w jaki sposób przebiegał rozwój Kościoła w średniowieczu;

-              wie, przez jakie działania przyczynia się do budowania Kościoła;

-              wie, jakie wydarzenie określa się mianem schizmy wschodniej;

-              rozumie potrzebę ekumenicznej działalności Kościoła;

-              wie, że jest współodpowiedzialny za jedność we wspólnotach, do których należy;

-              wie, kim był św. Benedykt oraz zna najważniejsze wydarzenia z jego życia;

-              wie, dlaczego św. Benedykt jest patronem Europy;

-              rozumie sens benedyktyńskiej zasady życia;

-              wie, kim był św. Franciszek z Asyżu oraz zna główne fakty z jego życia;

-              rozumie sens franciszkańskiego ubóstwa;

-              wie, jak kształtowały się stosunki państwo-Kościół w średniowieczu;

-              wie, jakie skutki ma dla niego obecna relacja między państwem polskim a Kościołem katolickim;

-              potrafi wyjaśnić znaczenie pojęcia „teologia”;

-              zna najważniejsze fakty z życia św. Tomasza z Akwinu;

-              potrafi podać przykłady naśladowania św. Tomasza w codziennym życiu;

-              potrafi uzasadnić znaczenie chrztu dla historii Polski i Europy;

-              umie argumentować znaczenie chrztu dla chrześcijan dzisiaj;

-              zna najważniejsze wydarzenia z życia św. Stanisława, biskupa;

-              umie wyjaśnić, dlaczego św. Stanisława możemy nazwać patronem chrześcijańskiego ładu moralnego;

VI. Twoje Słowo na ścieżkach mego życia

-              zna najważniejsze fakty z życia św. Stanisława Kostki;

-              umie scharakteryzować postać tego Świętego;

-              umie wyjaśnić dewizę życiową św. Stanisława: „Do wyższych rzeczy jestem stworzony i dla nich winienem żyć”;

-              wie, że w Chrystusie odnajdzie odpowiedzi na temat istoty własnego istnienia;

-              potrafi podjąć refleksję nad codziennymi decyzjami, wyborami;

-              potrafi wyjaśnić, czym jest Adwent;

-              rozumie sens Adwentu oraz udziału w Roratach;

-              wie, na czym powinno polegać nawrócenie, do którego wzywał Jan Chrzciciel;

-              rozumie potrzebę religijnego przygotowania się do Świąt Bożego Narodzenie i wie, w jaki sposób to zrobić;

-              podejmuje refleksję nad własną relacją z Jezusem, w świetle wybranych tekstów biblijnych oraz komentarzy;

-              wie, co jest najważniejsze w przeżywaniu świąt Bożego Narodzenia;

-              zna zwyczaje związane z Wigilią i świętami Bożego Narodzenia w rodzinie i rozumie ich sens;

-              zna w zarysie historię powstawania kolęd;

-              rozumie sens spotkań modlitewnych związanych ze śpiewaniem kolęd;

-              wie, że kolędy są wyrazem wiary i wzywają do jej ugruntowania;

-              podejmuje refleksję nad działaniem Boga w życiu człowieka w oparciu o wybrane teksty biblijne;

-              wie, że sumienie ostrzega człowieka przed złem, a pociąga ku dobru;

-              rozumie, że wyciszenie pomaga w lepszym poznaniu Boga oraz samego siebie;

-              wie, co oznacza posypanie głowy popiołem w Środę Popielcową;

-              wie, ku jakim wartościom prowadzi go wiara chrześcijańska;

-              rozumie potrzebę podejmowania wysiłku nawrócenia;

-              wie, co jest istotą rekolekcji;

-              zna plan zbliżających się rekolekcji szkolnych;

-              rozumie, że owoce rekolekcji zależą od jego wewnętrznej postawy wobec słowa Bożego;

-              wie, jaki zakres wydarzeń obejmuje Triduum Paschalne;

-              wie, w jaki sposób dziś świętujemy pamiątkę tych wydarzeń;

-              podejmuje refleksję nad zbawczą ofiarą Jezusa w świetle wybranych tekstów biblijnych i komentarzy;

-              wie, co świadczy o obecności i działaniu Ducha Świętego;

-              podejmuje refleksję nad własną relacją do Ducha Świętego.

 

Znajomość Małego Katechizmu na poziomie klasy 7 w ciągu całego roku szkolnego.