Klasa 1

I.                   Witam – Bądź pozdrowiony, Panie

Uczeń powinien

znać imię i nazwisko katechety oraz imiona dzieci uczestniczących w lekcji religii (przynajmniej kilka);

·         chętnie wziąć udział w zabawie;

·         umieć zaśpiewać piosenkę Dobrze, że jesteś;

·         wiedzieć, w jaki sposób ludzie mogą witać się ze spotkaną osobą;

·         wymienić miejsca, w których może zobaczyć wiszący lub stojący krzyż;              

·         wiedzieć, że Pan Bóg tak ukochał człowieka, że dał mu swojego Syna;

·         umieć poprawnie wykonać znak krzyża;

·         wskazać (wymienić) przedmioty charakterystyczne dla sali lekcyjnej;

·         zauważyć różnice w wyglądzie sali podczas lekcji religii i podczas innych zajęć;

·         wymienić elementy wystroju sali szkolnej podczas trwania lekcji religii: krzyż, obraz, Pismo Święte;

·         wiedzieć, że w czasie lekcji religii jest czas na modlitwę;

·         umieć opowiedzieć historyjkę obrazkową znajdującą się w podręczniku;

·         wiedzieć, że w czasie rozmowy ważne jest nie tylko mówienie, ale także słuchanie drugiego;

·         wiedzieć, że modlitwa jest spotkaniem i rozmową z Panem Bogiem;

·         rozumieć, że Panu Bogu można przedstawić wszystkie swoje prośby;

·         wiedzieć, że kościół jest domem Pana Boga;

·         umieć odróżnić kościół spośród innych budynków;

·         umieć rozpoznać tabernakulum, ołtarz, ambonę, konfesjonał, chrzcielnicę i krzyż;

·         wiedzieć, że tabernakulum jest najważniejszym miejscem w kościele;

·         rozumieć, dlaczego tabernakulum jest najważniejszym miejscem w kościele

·         umieć powiedzieć, jak powinien zachować się w kościele;

·         wskazać, jaką postawę powinien przyjąć przed Najświętszym Sakramentem;

·         rozumieć, że jego postawa w kościele jest okazaniem miłości Panu Bogu;

·         wiedzieć, kogo Pan Jezus zaprasza do swojego domu;

·         umieć powiedzieć, w jaki sposób spędza wolny czas ze swoją rodziną;

·         wiedzieć, że od momentu chrztu świętego stał się dzieckiem Bożym;

·         znać nazwę rodziny, do której należy od chrztu świętego;

·         umieć powtórzyć słowa wypowiadane przez kapłana w czasie udzielania sakramentu chrztu świętego;

·         wiedzieć, że listy mogą zawierać różne wiadomości;

·         wiedzieć, że Pismo Święte jest listem Pana Boga do ludzi;

·         odróżnić egzemplarz Pisma Świętego od innych książek;

·         znać podział Pisma Świętego na Stary i Nowy Testament;

·         umieć opowiedzieć, co przedstawiają ilustracje;

·         ułożyć dalszy ciąg opowiadania;

·         wiedzieć, kogo Pan Jezus zaprasza do siebie;

·         rozumieć, że Pan Jezus pragnie się spotykać z nim na modlitwie w domu, w szkole i w kościele oraz wszędzie tam, gdzie przebywamy;

·         rozumieć, że Pan Jezus zostawia mu swoje słowo;

·         umieć wskazać miesiąc, który jest poświęcony w Kościele Maryi;

·         potrafić wskazać, jakiej modlitwy uczy nas Maryja w miesiącu październiku;

·         znać znaczenie słów modlitwy Zdrowaś Maryjo;

·         rozumieć, że Maryja jest naszą Matką, która prowadzi nas do Pana Jezusa;

II.                 Dziękuję i chwalę – Chwała na wysokości Bogu

·         znać znaczenie słów „proszę”, „przepraszam”, „dziękuję”;

·         rozumieć, dlaczego wdzięczność jest okazaniem miłości;

·         rozumieć, jak ważną rolę w relacji człowiek – Pan Bóg oraz człowiek – człowiek odgrywa słowo „dziękuję”;

·         wiedzieć, kto jest Stwórcą piękna w otaczającym nas świecie;

·         rozumieć, że świat jest dobrem wszystkich ludzi i każdy jest zaproszony do tego, aby się nim opiekować i dbać o niego;

·         wiedzieć, do czego jest potrzebna ludziom woda;

·         umieć wymienić sposoby dobrego korzystania z wody;

·         wiedzieć, że chrzest wprowadza człowieka do wspólnoty Kościoła;

·         rozumieć, jak ważnym sakramentem jest chrzest święty;

·         samodzielnie potrafić wskazać symbole chrztu świętego;

·         wiedzieć, kogo nazywamy osobą bliską sercu;

·         potrafić wskazać cechy osób, które uznaje za bliskie;

·         rozumieć, jak ważne jest budowanie relacji międzyludzkich w rodzinie, szkole, parafii;

·         umieć wyjaśnić, że święty to człowiek, który przebywa z Panem Bogiem w niebie i jest szczęśliwy;

·         wiedzieć, że święty za życia słuchał Pana Boga;

·         umieć zdefiniować, czym jest radość i szczęście;

·         wiedzieć, kto jest źródłem szczęścia i radości człowieka;

·         rozumieć, czym jest radość Boża;

III.              Proszę- Proście a otrzymacie

·         umieć wymienić osoby, do których może zwrócić się o pomoc;

·         potrafić wyjaśnić, w czym mogą mu pomóc osoby z jego otoczenia;

·         umieć określić swoje potrzeby i przedstawić je, używając słowa „proszę”;

·         rozumieć werset biblijny Flp 4,6b;

·         umieć wskazać, w jakich sprawach może prosić Pana Boga o pomoc;

·         umieć wymienić prośby dzieci, które są spełniane przez rodziców;

·         wyjaśnia, że Pan Bóg spełnia prośby dotyczące dobra naszego lub innych;

·         umieć formułować wezwania modlitwy powszechnej;

·         znać postawy, jakie przyjmują ludzie w czasie Mszy św.;

·         wskazać rodziców jako osoby, które proszą o chrzest dla dziecka;

·         umieć wyjaśnić, dlaczego rodzice proszą o chrzest dla dziecka;

·         wiedzieć, że zbawienie to uwolnienie od zła, a szczególnie od grzechu;

·         znać nazwę czasu oczekiwania na narodzenie Pana Jezusa;

·         umieć wyjaśnić, na kogo i na co czekamy w Adwencie;

·         znać nazwę Mszy Świętej odprawianej w Adwencie ku czci Matki Boskiej;

·         wiedzieć, że Pan Bóg przez proroków obiecał ludziom Zbawiciela;

·         wiedzieć, że Pan Jezus jest Zbawicielem, który gładzi grzechy.

·         wiedzieć, że Maryja jest Matką Pana Jezusa;

·         umieć wymienić, czego możemy nauczyć się od Maryi;

·         rozumieć, co to znaczy być posłusznym;

·         znać nazwę miejscowości, w której urodził się Pan Jezus;

·         wiedzieć, że Pan Jezus przyszedł na świat, żeby nas zbawić.

·         wiedzieć, w jaki sposób ludzie wyrażają radość związaną z obchodami świąt Bożego Narodzenia;

·         wiedzieć, jak nazywa się Msza Święta odprawiana w Wigilię Bożego Narodzenia o północy.

·         znać nazwę pieśni mówiących o Bożym Narodzeniu;

·         umieć wymienić postacie i wydarzenia opisane w kolędach: Dzisiaj w Betlejem; Przybieżeli do Betlejem, Pójdźmy wszyscy do stajenki;

·         wiedzieć, że modlitwy „Ojcze nasz” nauczył nas Pan Jezus;

·         umieć wyjaśnić, dlaczego Pana Boga możemy nazywać naszym Ojcem;

·         umieć podać sytuacje, w jakich odmawiamy „Ojcze nasz”;

·         wiedzieć, że Pan Bóg dla chrześcijanina jest najważniejszą Osobą;

·         wiedzieć, że miłość jest najważniejszym prawem Królestwa Bożego;

·         rozumieć prośby zawarte w modlitwie „Ojcze nasz”: „święć się Imię Twoje, przyjdź Królestwo Twoje”;

·         odróżniać zachowania pozytywne i negatywne;

·         umieć podać zasady koleżeństwa;

·         potrafić wyjaśnić, że wolą Pana Boga jest, abyśmy się wzajemnie miłowali;

·         umieć podać przykłady postępowania zgodnego z wolą Pana Boga;

·         umieć wymienić osoby ze swojego otoczenia, dla których jest ważny;

·         rozumieć, że Pan Bóg opiekuje się całym stworzeniem, a w szczególny sposób wszystkimi ludźmi, który są dla Niego najważniejsi;

·         rozumieć, że osoby, które pomagają potrzebującym, pomagają równocześnie Panu Bogu;

·         rozumieć, że Pan Bóg przebacza nasze winy, gdy Go o to szczerze prosimy;

·         wiedzieć, jak postępuje człowiek wobec innych, gdy pragnie Bożego przebaczenia;

umieć wskazać osoby, które może poprosić o pomoc w dokonywaniu wyboru między dobrem a złem;

·         potrafić wybrać właściwy sposób postępowania w przedstawionej sytuacji;

·         rozumieć prośby: „nie wódź nas na pokuszenie, ale nas zbaw ode złego”;

IV.              Przepraszam- Panie zmiłuj się

·         wiedzieć, że dobro pochodzi od Boga, zło od szatana;

·         rozumieć, dlaczego w niektórych sytuacjach człowiek czyni dobro, a w innych dopuszcza się zła;

·         wiedzieć, że „przepraszam” to bardzo ważne słowo;

·         wiedzieć, dlaczego powinniśmy przepraszać;

·         umieć wymienić typowe sytuacje, w których trzeba przeprosić;

·         wiedzieć, że Bóg jest miłosierny;

·         wiedzieć, jak powstał obraz Jezusa Miłosiernego;

·         wiedzieć, że poprawa w perspektywie wiary oznacza powrót do Boga, czyli nawrócenie;

·         rozumieć konieczność nawrócenia;

V.                Czekam – Przyjdź , Panie Jezu

·         wiedzieć, że Niedziela Palmowa rozpoczyna Wielki Tydzień Męki Pańskiej;

·         rozumieć, ze tego dnia świętujemy uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy;

·         wiedzieć, jakie były najważniejsze wydarzenia Wielkiego Tygodnia;

·         rozumieć, że jest to najważniejszy tydzień dla chrześcijan;

·         wiedzieć, że Pan Jezus zmartwychwstał w niedzielę;

·         rozumieć, że od tamtego wydarzenia każda niedziela jest dniem świętym i radosnym;

·         wiedzieć, że najpełniej spotykamy Chrystusa w sakramentach;

·         wiedzieć, że pierwsza spowiedź i Komunia Święta to spotkanie z Panem Jezusem;

·         rozumieć konieczność przygotowania do tego wydarzenia;

·         wiedzieć, że Duch Święty jest Bogiem;

·         rozumieć, że został On zesłany przez Jezusa Chrystusa;

·         wiedzieć, że procesja Bożego Ciała wiąże się z czcią Najświętszego Sakramentu;

·         rozumieć istotę „spaceru z Panem Jezusem”;

VI.              Czuwam z Maryją i innymi świętymi – Zróbcie , co wam powie

·         rozumieć znaczenie miłości w rodzinie;

·         umieć powiedzieć, jak dziecko może okazać miłość swoim bliskim;

·         znać wybrane wydarzenia z życia Maryi i umieć je nazwać;

·         rozumieć, co to znaczy, że Maryja jest naszą Matką;

·         potrafić powiedzieć, o czym nauczał Jezus;

·         rozumieć, że nauczanie Jezusa jest skierowane do wszystkich ludzi;

·         znać przykłady świętych, którzy swoim życiem wypełniali wolę Jezusa;

·         rozumieć słowo „święty”;

·         wiedzieć, że wszyscy ludzie są powołani przez Boga do świętości;

·         rozumieć, że drogą do świętości jest przyjaźń z Jezusem i upodabnianie się do Niego;

·         wiedzieć, że na słowa Jezusa odpowiadamy uczynkami płynącymi z wiary;

·         rozumieć, na czym polega wypełnianie przykazania miłości;

·         wiedzieć, że jest powołany do bycia świadkiem Jezusa i rozumieć, co to znaczy;

·         potrafić rozpoznać skutki działania zgodnego z nauką Jezusa;

ZZZnajomość Małego Katechizmu na poziomie klasy 1 w ciągu całego roku szkolnego.

Z

Klasa 2

1. Słuchamy – mów Panie

 

• wiedzieć, kim stał się po przyjęciu chrztu świętego
• nazywać łaskę, którą otrzymał w sakramencie chrztu  świętego
• podać przykłady, jak może dbać o przyjaźń z Jezusem
• wymienić przykłady sytuacji, w których stosuje słowa przepraszam, proszę i dziękuję
• wyjaśnić, dlaczego modlitwa Ojcze nasz jest najważniejszą modlitwą dziecka Bożego
• wskazywać części ciała odpowiedzialne za słyszenie
• wymienić to, co oprócz uszu jest potrzebne do prawdziwego słuchania
• wymienić, co jest potrzebne, by dobrze słuchać
• wyciszyć się podczas modlitwy
• podać przykład jak zareagować na otrzymaną pocztówkę
• powiedzieć, do kogo skierowane jest Pismo Święte
• odczuwać radość z odszukanego i odczytanego słowa Bożego
• okazywać szacunek podczas czytania i słuchania słowa Bożego
• wytłumaczyć, po co Pan Jezus przyszedł na świat
• dokończyć z pamięci słowa Jezusa „Ja jestem drogą…”
• opowiadać o najważniejszych wydarzeniach w życiu świętego Józefa
• ułożyć historyjkę obrazkową o życiu świętego Józefa
• wymienić najważniejszą decyzję, jaką podjął w swoim życiu święty Józef
• znać historię Zacheusza i ją opowiedzieć
• wyjaśnić na czym polegała zmiana w życiu Zacheusza
• znać dialog w liturgii słowa i umieć odpowiedzieć na poszczególne wezwania
• wyrazić wdzięczność Bogu za to, że do nas mówi
• wyjaśnić, czym jest sumienie
• wyjaśnić, w jaki sposób należy pracować nad własnym sumieniem
• wyjaśnić, w jaki sposób Pan Bóg mówi do nas przez naszych bliskich

2. Odpowiadamy – oto ja , poślij mnie

• opowiedzieć, w jaki sposób ludzie opisani w Piśmie Świętym słuchali Pana Jezusa
• wyjaśnić, co to znaczy słuchać z uwagą
• odczytać perykopę o siewcy z Pisma Świętego
• wiedzieć, kim jest siewca
• wyjaśnić, z pomocą nauczyciela czym jest ziarno, droga, skała, ciernie, żyzna ziemia
• wymienić miejsca, w których można usłyszeć słowo Boże
• odczytać fragment z Pisma Świętego
• wyjaśnić, co to znaczy „przynosić plon”
• wskazywać, w jaki sposób powinniśmy odpowiadać na słowo Boże
• wyjaśnić, na czym polegał grzech pierwszych ludzi
• nazwać grzech popełniony przez pierwszych ludzi
• wymienić z pomocą nauczyciela skutki grzechu pierworodnego
• znać na pamięć modlitwę Spowiadam się Bogu
• opisać najważniejsze wydarzenia z życia Abrahama
• wymienić przykładowe sposoby okazywania wierności i posłuszeństwa Bogu
• opowiedzieć historię Mojżesza
• wymienić najważniejsze wydarzenia z życia Mojżesza
• podaje przykład odważnego postępowania chrześcijanina
• wymienić najważniejsze fakty z życia Samuela
• wiedzieć, że Bóg przemawia do człowieka na różne sposoby
• wymienić najważniejsze wydarzenia z życia Maryi
• wyjaśnić na czym polega rozważanie słów w sercu
• znać modlitwę Anioł Pański
• wiedzieć, że Pan Jezus jest naszym Królem
• wymienić zadania rycerzy Jezusa
• znać pieśń Króluj nam Chryste
• wyjaśnić, co to jest Adwent
• wymienić sposoby przygotowania się na przyjście Pana Jezusa
• wiedzieć, kim był Jan Chrzciciel
• opowiedzieć w kilku zdaniach o życiu proroka i jego przesłaniu
• podejmować refleksję nad własnym postępowaniem
• wiedzieć, czym jest Adwent
• znać nazwę Mszy świętej odprawianej w Adwencie
• podjąć się realizacji postanowień
• znać wybrane pieśni adwentowe
• wiedzieć, w jaki sposób chrześcijanin przygotowuje się do przeżywania świąt Bożego Narodzenia
• wymienić tradycje związane z przezywaniem Wigilii i świąt Bożego Narodzenia

3. Dziękujemy – dzięki , o Panie

• znać okoliczności związane z narodzinami Jezusa
• wymienić osoby, które pierwsze powitały Nowonarodzonego
• znać treść kolędy Dzisiaj w Betlejem
• wiedzieć, że Pan Jezus spędził dzieciństwo w Nazarecie
• wiedzieć, jak wyglądało życie Świętej Rodziny w Nazarecie
• rozumieć, że dziecko powinno słuchać swoich bliskich
• wiedzieć, że Pan Jezus nauczał ludzi
• na przykładach z codziennego życia wyjaśnić, w jaki sposób można okazać wdzięczność Bogu i ludziom
• znać treść biblijnej perykopy opisującej historię uzdrowienia córki Jaira
• wiedzieć jak Jezus odnosił się do ludzi cierpiących
• wyjaśnić, dlaczego mamy okazywać wdzięczność Bogu Ojcu
• rozumieć, na czym polega obecność Jezusa w codziennym życiu
• wiedzieć, co zasmuciło Jezusa po uzdrowieniu dziesięciu chorych
• podać przykłady okazywania wdzięczności innym w domu, szkole, parafii
• wiedzieć, że Eucharystia jest dziękczynieniem
• rozumieć, że Eucharystia jest szczególną formą wdzięczności wobec Boga

4. Grzeszymy i powracamy , przyjmij mnie, Ojcze

• opowiedzieć przypowieść o miłosiernym Ojcu
• rozumieć, że grzech oddala nas od Boga i niesie cierpienie
• wyjaśnić, czym jest grzech
• rozumieć, że każdy człowiek jest grzeszny i potrzebuje Bożego przebaczenia
• wiedzieć, że Bóg przebacza nam grzechy
• wyjaśnić nauczanie Jezusa o Bożym przebaczeniu
• wymienić skutki otrzymanego od Boga przebaczenia
• wymienić warunki niezbędne do uzyskania przebaczenia w sakramencie pokuty
• znać treść formuły spowiedzi świętej
• wyjaśnić, czym jest sumienie
• wiedzieć, w jaki sposób uczynić rachunek sumienia
• wiedzieć, że Wielki Post jest czasem przypominającym o pokucie, nawróceniu i poprawie życia
• wyjaśnić, czym jest nawrócenie
• wyjaśnić, czym jest post i jałmużna

5. Otrzymujemy Boże dary

• wiedzieć, w jaki sposób powstaje chleb
• rozumieć, że chleb jest niezbędny do życia
• znać perykopę biblijną o rozmnożeniu chleba
• wiedzieć, że wiele osób odeszło od Pana Jezusa, gdy usłyszało, że chce On dać im swoje Ciało
• wiedzieć, że Eucharystia jest pokarmem na życie wieczne
• kształtować w sobie postawę oczekiwania na spotkanie z Panem Jezusem w Komunii Świętej
• wskazać dary, które może ofiarować bliskim
• wymienić dar, który otrzymujemy w czasie każdej Mszy Świętej
• opowiedzieć wydarzenia, które miały miejsca w Wieczerniku, na Golgocie, przy pustym grobie
• znać słowa aklamacji
• zaśpiewać piosenkę
• wskazać postawy, o jakich powinien pamiętać uczestnik Mszy Świętej
• wymienić sytuacje, w których przeżywa radość
• wiedzieć, że źródłem chrześcijańskiej radości jest spotkanie ze Zmartwychwstałym
• znać wydarzenia biblijne mówiące o  spotkaniu uczniów ze Zmartwychwstałym
• wiedzieć, że niedziela jest szczególnym czasem spotkania ze Zmartwychwstałym 
• wymienić wydarzenia, które wywołują na twarzy uśmiech i te wydarzenia, które wywołują łzy
• wiedzieć, że Pan Jezus jest obecny w każdej chwili życia
• wiedzieć, że w sakramentach świętych spotyka się z samym Bogiem
• wymienić sakramenty święte
• opowiadać, w jaki sposób mogą odbywać się przygotowania do uroczystości rodzinnych i szkolnych
• podać sposoby przygotowania się do niedzielnej Mszy Świętej
• wiedzieć, że podczas Mszy Świętej Pan Jezus zaprasza nas do słuchania Bożych słów, modlitwy, przyjmowania Komunii Świętej i trwania we wspólnocie

6. Dzielimy się jak Ty Panie

• wymienić bohaterów przypowieści o miłosiernym Samarytaninie
• narysować dalszy ciąg opowiadania i nadać im tytuł
• rozumieć, że każdy człowiek jest bliźnim
• kształtować w sobie postawę gotowości pomocy innym
• opowiedzieć wydarzenie, które wydarzyło się w Wieczerniku w Dniu Pięćdziesiątnicy
• znać skutki zesłania Ducha Świętego
• wymienić symbole Ducha Świętego
• wiedzieć, że Pan Jezus zesłał Ducha Świętego pięćdziesiąt dni po zmartwychwstaniu
• wiedzieć, jakie polecenie pozostawił swoim uczniom Pan Jezus
• rozumieć, że Chrystus wezwał apostołów do głoszenia Dobrej Nowiny wszystkim narodom
• znać sposoby pomocy misjonarzom
• kształtować sobie postawę pomocy misjonarzom
• znać nazwę uroczystości, w której czcimy Najświętsze Ciało i Krew Pana Jezusa
• podać różnice w wyglądzie ulic na co dzień i w uroczystość Bożego Ciała
• wymienić sposoby uczestnictwa w uroczystości Bożego Ciała
• wymienić osoby, które zawsze przyjdą mu z pomocą
• wiedzieć, że Pan Jezus jest zawsze blisko człowieka
• kształtować w sobie pragnienie bycia blisko Pana Jezusa
• wiedzieć, po czym można poznać przyjaciela
• podać imiona osób – przyjaciół Pana Jezusa
• wiedzieć o czym powinno pamiętać dziecko podczas wakacji by nie utracić przyjaźni z Jezusem
• kształtować w sobie postawę przyjaciela Pana Jezusa

   

  Znajomość Małego Katechizmu na poziomie klasy 2 w ciągu całego roku szkolnego.

• Klasa 4

• I.                   Żyję w przyjaźni z Jezusem

  ·         zna definicję przyjaźni;

  ·         wie, czym jest prawdziwa przyjaźń;

  ·         umie wymienić cechy koleżeństwa i przyjaźni;

  ·         wie, że Jezus jest naszym najlepszym Przyjacielem;

  ·         wie, że fundamentem przyjaźni jest realizacja przykazania miłości;

  ·         zna treść przykazania miłości i umieć wyjaśnić znaczenie tych słów;

  ·         wie, że Jezus jest naszym Przyjacielem, który oddał za nas swoje życie;

  ·         podaje definicję roku liturgicznego;

  ·         umie wymienić okresy roku liturgicznego;

  ·         wie, czym jest modlitwa;

  ·         wie, że Jezus pokazał nam, jak należy się modlić;

  ·         wie, czym jest spowiedź święta;

  ·         zna przypowieść o synu marnotrawnym;

  ·         zna warunki dobrej spowiedzi;

  ·         umie wyjaśnić, na czym polega dobre przygotowanie do sakramentu pojednania;

  ·         wie, że Eucharystia jest najwspanialszym i najważniejszym spotkaniem z Jezusem;

  ·         umie wymienić sposoby czynnego uczestnictwa we Mszy Świętej;

  ·         wie, co to jest monstrancja

  II.                 Poznaję Boga

  ·         wie, że Bóg jest Autorem, Stwórcą Świata;

  ·         umie wyjaśnić pojęcie: Stwórca;

  ·         umie wymienić znaki niewidzialnego Boga;

  ·         wie, dlaczego na świecie pojawiło się zło;

  ·         wie, że Jezus Chrystus jest naszym Odkupicielem;

  ·         wie, że Pismo Święte jest księgą zawierającą objawienie Boże;

  ·         rozumie i umieć wyjaśnić pojęcie objawienia Bożego;

  ·         wie, kto jest Autorem Pisma Świętego;

  ·         wie, że Bóg go kocha i przez słowa Pisma Świętego zwraca się do niego;

  ·         umie wyjaśnić, dlaczego Pismo Święte jest nazywane księgą miłości Boga do człowieka;

  ·         zna podział Pisma Świętego na Stary i Nowy Testament;

  ·         zna podstawowe zasady korzystania z Pisma Świętego;

  ·         umie prawidłowo odczytać adres biblijny (sigla);

  ·         zna kilka podstawowych skrótów nazw ksiąg biblijnych;

  ·         wie, jakie czynności podjąć, aby odszukać wskazany fragment biblijny;

  ·         umie wyjaśnić pojęcie „Stary Testament”;

  ·         potrafi krótko scharakteryzować autora i treść Mądrości Syracha;

  ·         umie wyjaśnić pojęcie „Nowy Testament”;

  ·         potrafi wymienić kilka ksiąg Nowego Testamentu;

  ·         potrafi wyjaśnić, jak powstawał Nowy Testament;

  ·         wie, kim był Święty Paweł;

  ·         wiedzie, co to jest Ewangelia;

  ·         umie wymienić imiona ewangelistów;

  ·         wyjaśnia, dlaczego Ewangelie nazywamy sercem Pisma Świętego;

  ·         wie, że w liturgii słowa podczas Mszy Świętej słuchamy słowa Bożego;

  ·         umie wskazać moment, kiedy w liturgii Mszy Świętej czytany jest fragment Starego, a kiedy Nowego Testamentu;

  ·         zna elementy mszalnej liturgii słowa;

  ·         wie, że wiara prowadzi człowieka do coraz lepszego poznawania Boga;

  ·         umie uzasadnić potrzebę skupienia i otwarcia się na słowo Boże;

  ·         umie aktywnie uczestniczyć w liturgii słowa;

  ·         wie, że porównanie słowa Bożego do ziarna zaczerpnięte jest z Ewangelii;

  ·         umie wskazać na związek Biblii z życiem narodu i kultury chrześcijańskiej;

  ·         potrafi wymienić kilka dzieł sztuki inspirowanych Biblią;

  III.              Pytam, w co wierzę

  ·         wie, że człowiek zadaje pytania, aby lepiej poznać i rozumieć świat;

  ·         wie, że Jezus Chrystus przekazał nam prawdę o Bogu;

  ·         umie wymienić osoby, które pomagają w poznawaniu Boga;

  ·         rozumie, że człowiek szuka Boga, aby odnaleźć szczęście;

  ·         wie, że wiara jest darem;

  ·         rozumie pojęcie wiary;

  ·         wie, że odpowiedzią człowieka na słowo Chrystusa jest wyznanie wiary;

  ·         rozumie, że wyznanie wiary jest przyznaniem się do Chrystusa;

  ·         wie, że Bóg jest wszechmocny;

  ·         wie, że Bóg zaspokaja wszystkie potrzeby człowieka;

  ·         rozumie, czym cechuje się wszechmoc Boga;

  ·         wie, że Bóg jest źródłem Mądrości;

  ·         rozumie, że człowiek może mieć udział w Mądrości Bożej;

  ·         zna przymioty przebaczającego Boga;

  ·         rozumie, na czym polega miłosierdzie Boże;

  ·         wie, że Bóg jest święty;

  ·         rozumie, w czym objawia się świętość Boga;

  ·         rozumie, dlaczego oddajemy hołd Bogu;

  ·         wie, że Izajasz i Jeremiasz byli prorokami;

  ·         wie, jak zostali powołani na proroków;

  ·         rozumie, na czym polegała ich misja;

  ·         wiedzie, że Maryja wierzyła w Boga wszechmogącego, świętego i przebaczającego;

  ·         rozumie, że Matka Jezusa zaufała mądrości Bożej;

  ·         zna wybrane wydarzenia z życia św. Stanisława Kostki;

  ·         wie, jakimi wartościami kierował się on w swoim życiu;

  IV.              Uczę się kochać Boga i ludzi

  ·         wie, jak brzmi najważniejsze przykazanie;

  ·         rozumie, że pójście za Jezusem obejmuje wypełnianie przykazań;

  ·         wie, co wydarzyło się w Wieczerniku podczas Ostatniej Wieczerzy;

  ·         wyjaśnia, dlaczego Jezus umył uczniom nogi;

  ·         rozumieć sens słów: „Ciało za was wydane”, „Krew za was wylana”;

  ·         wyjaśnia, do czego są potrzebne człowiekowi przepisy;

  ·         wie, że przestrzeganie przykazań jest odpowiedzią na miłość, troskę i wierność Boga;

  ·         rozumie, że realizacja przykazań jest wyrazem wiary i posłuszeństwa Bogu;

  ·         umie wyjaśnić treść usłyszanego opowiadania;

  ·         wie, jakie dwie części wyróżniamy w Dekalogu;

  ·         zna treść trzech pierwszych przykazań;

  ·         rozumie, że trzy pierwsze przykazania pokazują, w jaki sposób kochać Boga sercem, duszą, umysłem;

  ·         wymienia przykazania od czwartego do dziesiątego;

  ·         zna treść przykazań od IV do X;

  ·         rozumie, że przykazania od IV do X pokazują, w jaki sposób kochać bliźniego;

  ·         umie wyjaśnić pojęcie „wierność”;

  ·         potrafi rozpoznać na przedstawionych ilustracjach osobę Świętego Józefa oraz Świętego Jana Apostoła;

  ·         wie, do jakiego zadania zostali wezwani apostołowie;

  ·         wie, że każdy z nas jest powołany, by być świadkiem Jezusa;

  ·         rozumie, co to znaczy być świadkiem Chrystusa;

  ·         zna uczynki miłosierne względem duszy i względem ciała;

  ·         potrafi wyjaśnić znaczenie uczynków miłosiernych w codziennym życiu;

  ·         wie, że wiara w Boga powinna mieć wpływ na całe życie;

  ·         rozumie potrzebę dawania świadectwa wiary, apostolski wymiar tego świadectwa;

  ·         zna pojęcie wartości;

  ·         potrafi wymienić i uszeregować najważniejsze wartości ogólnoludzkie;

  V.                Z Jezusem Chrystusem jestem w drodze do Boga

  ·         wie, że wiara nadaje sens całemu życiu;

  ·         rozumie, że pewne cele życiowe są związane tylko z doczesnością;

  ·         wie, że Bóg troszczy się o cały świat i każdego człowieka;

  ·         zna i rozumie definicję Opatrzności Bożej.

  ·         wie, że Bóg działa w historiach ludzkich od początku istnienia świata;

  ·         rozumie działanie Opatrzności w życiu wybranych postaci biblijnych;

  ·         wie, że Kościół od początku był prześladowany;

  ·         rozumie, że Opatrzność Boża umacniała chrześcijan w wierze;

  ·         wie, że osiem błogosławieństw to obraz prawdziwego chrześcijanina;

  ·         rozumie, że być chrześcijaninem, to naśladować Jezusa;

  ·         potrafi powiedzieć, na czym polega istota relacji człowieka z Bogiem;

  ·         rozumie, że zadaniem chrześcijanina jest pielęgnowanie bliskiej zażyłości z Bogiem;

  ·         Potrafi wyjaśnić, w jaki sposób Jezus troszczy się o tych, którzy chcą iść za Nim i postępować według Jego nauki;

  ·         wie, jakie wydarzenie było zapowiedzią Eucharystii;

  ·         potrafi powiedzieć, jakie zna wydarzenia opisane w Ewangelii, w których przedstawiona jest postawa Jezusa względem ludzi potrzebujących pomocy;

  ·         rozumie, że Tym, do kogo człowiek może się zwrócić w chwili cierpienia, jest Bóg;

  ·         potrafi powiedzieć, na czym polega odwaga i męstwo człowieka przeżywającego trudności;

  ·         rozumie, że niezależnie od położenia, w jakim znajduje się człowiek, Bóg jest zawsze przy nim;

  ·         potrafi powiedzieć, kim jest Anioł Stróż i jakie posiada przymioty;

  ·         wie, jakie są zadania Anioła Stróża;

  ·         potrafi powiedzieć, na czym polega pokora i zaufanie człowieka względem Boga, które wyrażają się w modlitwie;

  ·         rozumie, dlaczego najważniejszą czynnością człowieka w ciągu dnia jest modlitwa;

  ·         potrafi powiedzieć, jakie wydarzenia biblijne dotyczą również jego osoby;

  ·         wie, że Pismo Święte zawiera historię Boga i człowieka, która wciąż trwa;

  ·         potrafi powiedzieć, na czym polega chrześcijański hart ducha;

  ·         rozumie, że wakacje to czas szczególnej zażyłości z Chrystusem;

•  

   

  Znajomość Małego Katechizmu na poziomie klasy 4w ciągu całego roku szkolnego.

  Klasa 5

  I.                    Bóg kocha ludzi

   

  ·        umieć dostrzec piękno otaczającego go świata

  ·        wiedzieć, że Pan Bóg jest Stwórcą otaczającego go świata i że świat powstał „ex nihilo”

  ·        umieć opisać swoimi słowami, na czym polega piękno stworzonego świata

  ·        wyjaśnić, na czym polega wyjątkowość człowieka

  ·        wiedzieć, jaka prawda o Bogu i człowieku jest zawarta na kartach Pisma Świętego

  ·        wymienić cechy charakteryzujące kobietę i mężczyznę

  ·        wiedzieć, na czym polega miłość Pana Boga względem człowieka

  ·        wymienić zadania, jakie człowiek otrzymał od Pana Boga

  ·        rozumieć, że życie każdego człowieka jest największym darem

  ·        wiedzieć, że nieposłuszeństwo nie prowadzi do dobra, ale do zła

  ·        rozumieć symbolikę biblijną występującą w opisie kuszenia w raju

  ·        wyjaśnić, na czym polegało zło, którego dopuścili się pierwsi ludzie

  ·        wiedzieć, że każdy zły czyn pociąga konkretne konsekwencje

  ·        znać obietnicę pozostawioną przez Boga ludziom po opuszczeniu przez nich raju

  ·        wiedzieć, w jaki sposób Bóg spełnił obietnicę

  wyjaśnić, dlaczego człowiek najczęściej nie myśli o skutkach popełnionych grzechów i jak to może wpływać na życie

  ·        znać historię Abla i Kaina

  ·        wymienić cechy charakteryzujące obu braci

  ·        rozumieć, że w sakramencie pojednania może doświadczyć spotkania z miłosiernym Bogiem

  ·        umieć sobie przypomnieć warunki sakramentu pojednania

  ·        wymienić dobre cechy charakteru człowieka

  ·        odpowiedzieć na pytania do tekstu biblijnego

  ·        wiedzieć, jakim człowiekiem był Noe

  ·        wyjaśnić przyczyny i sens potopu

  ·        wyjaśnić, dlaczego Pan Bóg ocalił Noego

  ·        wiedzieć, co buduje i co niszczy wspólnotę między ludźmi

  ·        znać perykopę biblijną o wieży Babel

  ·        interpretować tekst biblijny

  ·        wyjaśnić skutki pychy w życiu człowieka

  ·        wymienić osoby, które w codziennym życiu służą mu pomocą

  ·        wiedzieć, że Bóg zawsze przychodzi z pomocą człowiekowi; wspiera go w walce ze złem

  ·        rozumieć, że człowiek, choć pragnie czynić dobro, nie zawsze potrafi je robić

   

  II.                  Bóg opiekuje się ludźmi

  ·        wiedzieć, że może rozwijać własną wiarę

  ·        rozumieć, że wiara jest łaską Bożą, z którą człowiek powinien współdziałać

  ·        wiedzieć, że Abraham jest nazywany ojcem wszystkich wierzących

  ·        podać treść obietnicy danej przez Boga Abrahamowi oraz wyjaśnia sposób, w jaki Bóg ją wypełnił

  ·        rozumieć potrzebę zaufania Bogu

  ·        potrafić opowiedzieć o rodzinie oraz wydarzeniach z życia Jakuba

  ·        znać przyczyny i przebieg konfliktu między Jakubem a Ezawem

  ·        uzasadnić, dlaczego Jakub jest wzorem oddania Bogu

  ·        wiedzieć, kim był Józef

  ·        potrafić wymienić najważniejsze wydarzenia z jego życia

  ·        wskazać w historii Józefa wydarzenia świadczące o Bożej opiece

  ·        wiedzieć, jak i dlaczego zmieniała się sytuacja potomków Jakuba w Egipcie

  ·        potrafić opowiedzieć o życiu rodzin izraelskich w niewoli egipskiej

  ·        rozumieć, że wiara w Boga pomogła Izraelitom przeżyć czas niewoli

  ·        wiedzieć, kim był Mojżesz

  ·        znać okoliczności ocalenia Mojżesza od śmierci

  ·        wiedzieć, na czym polegało przygotowanie do wyjścia Izraelitów z Egiptu

  ·        znać plagi egipskie

  ·        rozumieć, że były one znakami działającego Boga

  ·        umieć opowiedzieć, w jaki sposób Bóg za pośrednictwem Mojżesza wyzwolił swój lud z niewoli

  ·        potrafić wyjaśnić przyczyny niepokoju Izraelitów podczas wędrówki przez pustynię

  ·        opisać, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izraelitów podczas wędrówki do Ziemi Obiecanej

  ·        rozumieć sytuację Mojżesza jako przywódcy ludu wypełniającego wolę Boga

  ·        porównać paschę Izraelitów i Paschę chrześcijan

  ·        wiedzieć, że łaska Boża ratuje człowieka z niewoli grzechu

  ·        określić, w jaki sposób człowiek wierzący odpowiada na zaproszenie do życia we wspólnocie z Bogiem i ludźmi

  ·        dzielić się z innymi doświadczeniem wiary

  ·        wyjaśnić, w jaki sposób chrześcijanin utrwala relację z Bogiem

   

  III.                Bóg zawiera przymierze z ludem

  ·        opowiedzieć o przymierzu, jakie Bóg zawarł z Izraelitami po ich wyjściu z Egiptu

  ·        określić wzajemne zobowiązania Boga i Jego ludu, wynikające z przymierza

  ·        rozumieć, że przymierze na Synaju jest wyrazem miłosiernej i wiernej miłości Boga do ludzi

  ·        potrafić omówić okoliczności zawarcia Nowego Przymierza

  ·        rozumieć związek między słowami „Przymierze” i „Testament”

  ·        rozumieć potrzebę zasad regulujących życie ludzi

  ·        wiedzieć, że wierność Bożym przykazaniom jest potwierdzeniem wiary w Boga i ufności w Jego troskę o ludzi

  ·        uzasadnić, że Dekalog jest wyrazem miłości i troski Boga o człowieka

  ·        rozumieć przesłanie zawarte w tekście biblijnym o złotym cielcu

  ·        ukazać, jak można odnieść do życia ludzi prawdę o niewierności Izraelitów i Bożym przebaczeniu

  ·        wyjaśnić analogię między wężem miedzianym na pustyni a krzyżem Chrystusa

  ·        uzasadnić, że Nowe Przymierze z Jezusie Chrystusie jest ratunkiem dla błądzącego człowieka

  ·        wiedzieć, że grzech głęboko rani człowieka

  ·        wymienić przykłady dochowania wierności przymierzu z Bogiem

  ·        omówić Jezusowe znaki wierności Bogu

  ·        wiedzieć, że Bóg ofiaruje każdemu swą łaskę jako pomoc na drodze wiary

  ·        wyjaśnić, dlaczego Bóg wzywa człowieka do świętości

  ·        wskazać, jak realizować wezwanie do świętości

  ·        potrafić scharakteryzować świętego człowieka

  IV.                Bóg posyła Jezusa

  ·        porządkować i umieć wyjaśnić wydarzenia Bożej interwencji w historii zbawienia

  ·        wymienić przejawy miłości Boga w historii zbawienia

  ·        wiedzieć, że Bóg daje obietnicę zbawienia człowieka i wypełnia ją

  ·        opisać położenie i ukształtowanie powierzchni Palestyny

  ·        wyjaśnić nazwę ojczyzny Jezusa

  ·        wymienić nazwy: rzeki, jezior i najważniejszych miast związanych z życiem i działalnością Chrystusa

  ·        wyliczyć rośliny i zwierzęta występujące na terenie Ziemi Świętej w czasach biblijnych

  ·        wyjaśnić okoliczności narodzenia i działalności Jana Chrzciciela

  ·        wiedzieć, że Jan Chrzciciel przygotowywał naród na przyjście Mesjasza

  ·        proponować, jak przeżyć adwentowe oczekiwanie na narodzenie Pana Jezusa

  ·        wiedzieć, że Maryja jest Matką obiecanego Mesjasza

  ·        zdefiniować pojęcie „Adwent”

  ·        wymienić działania Maryi związane z Jej oczekiwaniem na narodzenie Jezusa

  ·        scharakteryzować postawę Maryi

  ·        analizować i interpretować tekst biblijny dotyczący powtórnego przyjścia Chrystusa

  ·        wyjaśnić, na czym polega oczekiwanie na powtórne przyjście Chrystusa

  ·        wymienić postawy człowieka oczekującego na nadejście Chrystusa

   

  ·        wymienić osoby, które oddały hołd Nowonarodzonemu

  ·        wyjaśnić, kim dla pasterzy i mędrców był Pan Jezus

  ·        porównać okoliczności narodzenia Pana Jezusa z dzisiejszą tradycją bożonarodzeniową

  ·        wyjaśnić znaczenie wybranych zwyczajów

  ·        wskazać najważniejsze elementy przygotowań do świąt Bożego Narodzenia

  ·        wymienić źródła historyczne mówiące o Jezusie

  ·        uzasadnić, ze Jezus Chrystus jest Bogiem i człowiekiem

  ·        wymienić osoby tworzące Świętą Rodzinę

  ·        uporządkować wydarzenia z życia Rodziny z Nazaretu

  ·        opowiedzieć o życiu Świętej Rodziny

  ·        wyjaśnić, na czym polega posłuszeństwo Bogu

  ·        uzasadnić, dlaczego człowiek powinien być posłuszny Bogu

  ·        scharakteryzować człowieka posłusznego Bogu

  ·        znać proroctwo mesjańskie dotyczące królowania Boga

  ·        wiedzieć, że Jezus zapoczątkował królestwo Boże, w którym On sam jest Królem

  ·        wymienić cechy tego królestwa

  ·        znać obietnice Boże o Kapłanie doskonałym

  ·        wyjaśnić rolę kapłana w Starym Testamencie

  ·        wiedzieć, że Jezus Chrystus jest Najwyższym Kapłanem

  ·        znać proroctwa zapowiadające nadejście Sługi Bożego

  ·        scharakteryzować działalność nauczycielską Jezusa

  ·        uzasadnić, dlaczego Jezusa nazywamy Nauczycielem

  V.                  Bóg naucza przez Jezusa

  ·        rozumieć, że warunkiem przynależności do królestwa Bożego jest nawrócenie i wiara, przyjęcie Ewangelii

  ·        wymienić sposoby budowania i umacniania królestwa Bożego

  ·        wyjaśnić znaczenie królestwa Bożego jako najwyższej wartości w życiu człowieka

  ·        podać przykłady realizowania zasad królestwa Bożego w codziennym życiu

  ·        wiedzieć, że słowo to wyraz mocy Bożej – Bóg przez nie poucza i nieustannie działa dla naszego zbawienia

  ·        potrafić odpowiedzieć na Boże wezwanie modlitwą i czynem

  ·        określić znaczenie i sens ośmiu błogosławieństw

  ·        odkrywać świat wartości, płynących z ewangelicznych błogosławieństw

  ·        przedstawić sposoby realizacji błogosławieństw w codziennym życiu

  ·        wyrazić i uzasadnić potrzebę budowania relacji z Jezusem poprzez modlitwę, liturgię i sakramenty

  ·        uzasadnić potrzebę dzielenia się Ewangelią z innymi ludźmi

  VI.                Bóg działa przez Jezusa

  ·        wyjaśnić istotę uzdrowień dokonywanych przez Jezusa

  ·        uzasadnić potrzebę powierzania słabości duszy i ciała Jezusowi w modlitwie oraz sakramentach pojednania i namaszczenia chorych

  ·        wymienić sposoby troski chrześcijanina o cierpiących

  ·        uzasadnić związek rozmnożenia chleba z Eucharystią

  ·        rozumieć konieczność modlitwy o wiarę

  ·        wyjaśnić, dlaczego wspólnie z Jezusem łatwiej można przezwyciężyć trudności, cierpienie

  ·        wymienić przykłady ewangelicznych opisów wskrzeszeń

  ·        wyjaśnić zbawczy sens śmierci Chrystusa

  ·        uzasadnić, dlaczego Eucharystia jest pokarmem na życie wieczne

  ·        wskazać wydarzenia biblijne o męce, śmierci i zmartwychwstaniu Chrystusa w liturgii

  ·        wskazać, w jaki sposób możemy spotkać się z Chrystusem w codziennym życiu

  ·        wyjaśnia, dlaczego z Jezusem łatwiej można przezwyciężyć trudności życia

  ·        potrafić uzasadnić, dlaczego modlitwa spełnia ważną rolę w życiu chrześcijanina

  ·        określić, kiedy i w jaki sposób możemy wielbić Boga modlitwą

  ·        wiedzieć, że jest wezwany do dawania świadectwa wiary wszędzie, gdzie przebywa

•  

   

   

   

  Znajomość Małego Katechizmu na poziomie klasy 5 w ciągu całego roku szkolnego.

   

   

  Klasa 6

  I.                   Tajemnica Kościoła Chrystusowego

  ·         wie, w jakich okolicznościach nastąpiło zesłanie Ducha Świętego;

  ·         potrafi wymienić znaki towarzyszące temu wydarzeniu;

  ·         wyjaśnia, na czym polegała przemiana, jaka dokonała się w apostołach pod wpływem Ducha Świętego;

  ·         wie, kim jest Duch Święty;

  ·         rozumie naukę u Duchu Świętym zawartą w Wyznaniu wiary;

  ·         wie, czym charakteryzowało się życie pierwszej gminy chrześcijańskiej;

  ·         potrafi omówić rozprzestrzenianie się chrześcijaństwa na podstawie mapy;

  ·         potrafi wyjaśnić, dlaczego chrześcijanie świętują niedzielę;

  ·         rozumie, do czego zobowiązuje chrześcijanina trzecie przykazanie Dekalogu oraz pierwsze przykazanie kościelne.

  ·         wie, że chrześcijańskie świętowanie polega na udziale we Mszy Świętej i odpoczynku;

  ·         wie, że Święty Piotr został wybrany przez Chrystusa do prowadzenia Kościoła;

  ·         zna najważniejsze wydarzenia z życia Świętego Piotra;

  ·         wie, że w Piśmie Świętym znajdują się dwa listy Piotra Apostoła;

  ·         wie, że Chrystus przygotował apostołów do kierowania Kościołem;

  ·         rozumie pojęcie hierarchicznej struktury Kościoła;

  ·         wie, kim był Święty Paweł, wymienia najważniejsze wydarzenia z jego życia;

  ·         wyjaśnia, dlaczego nazywamy go Apostołem Narodów;

  ·         wyjaśnia, co to znaczy być chrześcijaninem;

  ·         potrafi wyjaśnić, na czym polega udział w potrójnej misji Chrystusa: kapłańskiej, prorockiej i królewskiej;

  ·         wie, że Chrystus jest z nami w słowie Bożym i sakramentach;

  ·         zna trzy biblijne obrazy Kościoła;

  ·         wskazuje na podstawie biblijnych obrazów Kościoła relację łączącą Boga z ludźmi;

  ·         wymienia cztery przymioty Kościoła;

  ·         wyjaśnia, z czego wynikają przymioty Kościoła;

  ·         wyjaśnia, czym są charyzmaty i podaje kilka ich przykładów z listów Świętego Pawła;

  ·         tłumaczy, jaka jest różnica między darami Ducha Świętego a charyzmatami;

  II.                Siedem Sakramentów Kościoła

  ·         wyjaśnia znaczenie sakramentów w życiu człowieka;

  ·         umie dokonać podziału sakramentów na trzy grupy: sakramenty wtajemniczenia, uzdrowienia i sakramenty w służbie komunii;

  ·         wie, jakie zadanie Pan Jezus zostawił swoim uczniom;

  ·         rozumie, że do zbawienia jest potrzebny chrzest święty oraz wiara;

  ·         wymienia konsekwencje przyjętego chrztu świętego;

  ·         wie, jakimi darami obdarza człowieka Duch Święty;

  ·         wyjaśnia, jakie jest znaczenie poszczególnych darów;

  ·         rozumie, czym są dary Ducha Świętego;

  ·         wskazuje, że czasem szczególnego otrzymywania darów Ducha Świętego jest sakrament bierzmowania;

  ·         wymienia dary Ducha Świętego;

  ·         wie, że Chrystus nazwał siebie „chlebem życia”;

  ·         zna słowa ustanowienia Eucharystii;

  ·         wie, w jakich okolicznościach Pan Jezus ustanowił sakrament pokuty i pojednania;

  ·         zna słowa Pana Jezusa wypowiedziane w Wieczerniku po zmartwychwstaniu;

  ·         wie, kto otrzymał władzę odpuszczania grzechów;

  ·         wymienia warunki sakramentu pokuty i pojednania;

  ·         wie, czego oczekują osoby chore, cierpiące;

  ·         rozumie, że człowiek chory, cierpiący najistotniejszą pomoc otrzymuje od Chrystusa;

  ·         ukazuje sakrament namaszczenia chorych jako istotną pomoc osobom chorym, cierpiącym;

  ·         zna przebieg obrzędu sakramentu namaszczenia chorych;

  ·         zna znaczenie słowa: służyć, służba;

  ·         wskazuje na sakrament święceń oraz na sakrament małżeństwa jako sakramenty w służbie bliźnim;

  ·         wie, że człowiek każdego dnia podejmuje różne decyzje, wybory;

  ·         rozumie, że człowiek powinien umieć ponosić konsekwencje dokonywanych wyborów i nie zniechęcać się trudnościami;

  ·         wie, że sakramenty święte są duchowymi darami;

  III.             Życie z Chrystusem we wspólnocie Kościoła

  wymienia prace pielęgnacyjne związane z uprawą winorośli;

  ·         wyjaśnia porównania zawarte we fragmencie J 15, 1-11;

  ·         wskazuje działania Boga, które pomagają człowiekowi być blisko Zbawiciela;

  ·         wymienia dary naturalne i nadprzyrodzone, które otrzymuje człowiek od Pana Boga;

  ·         wyjaśnia znaczenie darów dla wspólnoty Kościoła i społeczeństwa;

  ·         wylicza zadania, które wynikają z darów otrzymanych od Stwórcy;

  ·         definiuje pojęcie wiary;

  ·         wymienia obowiązki chrześcijanina wynikające z wyznawanej wiary;

  ·         wskazuje osoby i wydarzenia przyczyniające się do umocnienia lub osłabienia wiary;

  ·         zna przykazania kościelne;

  ·         na podstawie tekstu Jud 20-23a wskazuje na zobowiązania wynikające z przyjęcia chrztu świętego;

  ·         wyjaśnia, jak katolik powinien odnosić się do ludzi wątpiących w wierze;

  ·         definiuje pojęcie „troska”;

  wymienia przejawy troski pierwszych chrześcijan o potrzeby bliźnich;

  ·         wymienia formy pomocy bliźnim praktykowane we wspólnocie Kościoła;

  ·         wyjaśnia rolę modlitwy w życiu Pana Jezusa;

  ·         charakteryzuje modlitwę pierwszych chrześcijan;

  ·         analizuje modlitwę współczesnego Kościoła;

  ·         rozumie, że od chrztu świętego jest zakorzeniony w Kościele;

  ·         wyjaśnia, jakich wyborów dokonuje człowiek przystępujący do sakramentów: chrztu świętego, pojednania, Eucharystii;

  ·         wie, w jaki sposób apostołowie realizowali nakaz misyjny Chrystusa;

  ·         wyjaśnia, na czym polega działalność misyjna Kościoła;

  ·         wie, że chrześcijanin jest powołany do troski o potrzebujących członków Kościoła;

  ·         wyjaśnia, na czym polega działalność charytatywna Kościoła;

  ·         zna znaczenie pojęć: charytatywny, wolontariusz;

  ·         wyjaśnia, czym jest wspólnota parafialna;

  ·         określa znaczenie wspólnoty parafialnej;

  ·         wie, że parafia jest środowiskiem życia i przeżywania wiary;

  ·         wie, że grupy i ruchy religijne w Kościele są obrazem różnorodności darów i charyzmatów powierzonych wiernym;

  ·         podaje przykłady grup i ruchów religijnych działających w Kościele;

  IV.             Jesteśmy włączeni w dziedzictwo Kościoła

  ·         wie, kto i kogo powołał do głoszenia Ewangelii;

  ·         wyjaśnia sens i znaczenie słów Ewangelii o królestwie Bożym (Mk 4, 26-28);

  ·         rozumie, jak to się stało, że został obdarowany Dobrą Nowiną;

  ·         wie, jakie konsekwencje wynikały z przyjęcia przez Mieszka I chrztu świętego;

  ·         opowiada o życiu św. Wojciecha;

  ·         rozumie, czym zaznaczył się w dziejach Polski Święty Wojciech;

  ·         wie, jakie znaczenie miała jego męczeńska śmierć;

  ·         rozumie znaczenie Kościoła dla rozwoju życia i wiary w początkach narodu polskiego;

  ·         wskazuje na przejawy aktywności religijnej w średniowiecznej Polsce;

  ·         wie, czym jest kultura chrześcijańska;

  ·         rozumie znaczenie wartości religijnych w życiu społecznym i twórczości ludzkiej;

  ·         rozumie, że Maryja uczy nas zachować wierność Chrystusowi;

  ·         wymienia przejawy kultu maryjnego w Kościele;

  ·         wskazuje na związek wiary z życiem narodu;

  ·         rozumie przynależność do wspólnoty rodziny, Kościoła i narodu;

  ·         rozumie przynależność do wspólnoty Kościoła;

  ·         zna historię Kościoła w Polsce – od 1945 roku do czasów współczesnych;

  ·         wskazuje własne miejsce w rodzinie, szkole, Kościele i innych społecznościach;

  ·         wskazuje możliwości okazywania wdzięczności za uczestnictwo w chrześcijańskim dziedzictwie;

  ·         rozumie religijne korzenie obrzędów, zwyczajów i tradycji jako znaków obecności wiary na co dzień;

  ·         wskazuje na religijny wymiar świąt narodowych i rodzinnych;

  V.                Święci i błogosławieni uczą nas wiary

  ·         interpretuje fragment Ewangelii Mt 7, 24-27;

  ·         rozumie, w jaki sposób nauczanie zawarte w Ewangelii i nauczanie papieskiego powinno wpływać na codzienność chrześcijanina;

  ·         wie, kogo określamy mianem „święty”;

  ·         potrafi wskazać istotne cechy świętości;

  ·         zna życie, działalność oraz przyczyny męczeńskiej śmierci Świętego Szczepana;

  ·         wyjaśnia, w jaki sposób dał on świadectwo wierności Chrystusowi;

  ·         zna życie, działalność i okoliczności śmierci Świętego Stanisława;

  ·         wyjaśnia, dlaczego Święty Stanisław jest nazywany patronem poszanowania Bożych Praw, ładu moralnego i słusznych praw każdego człowieka;

  ·         zna najważniejsze wydarzenia z życia Świętej Jadwigi Śląskiej;

  ·         czyta ze zrozumieniem tekst źródłowy;

  ·         wymienia dzieła dokonane przez świętą;

  ·         słucha i rozważa słowa z Pisma Świętego o młodzieńcu;

  ·         zna najważniejsze wydarzenia z życia chłopców z Poznańskiej Piątki;

  ·         wyjaśnia, co to znaczy „iść pod prąd”;

  ·         tłumaczy, na czym polega chrześcijańska radość;

  ·         czyta ze zrozumieniem tekst źródłowy;

  ·         analizuje słowa Świętego Pawła zawarte w Flp 4, 4-7.9;

  ·         zna najważniejsze wydarzenia z życia Świętego Maksymiliana Kolbego;

  ·         wyjaśnia, co oznacza słowo „pasja” w odniesieniu do codziennego życia;

  ·         wymienia pasje Świętego Maksymiliana;

  ·         zna najważniejsze wydarzenia z życia bł. Jerzego Popiełuszki;

  ·         opisuje sytuację Kościoła w czasach komunistycznych;

  ·         zna najważniejsze wydarzenia z życia bł. Jana Pawła II;

  ·         wymienia najważniejsze dokonania papieża Jana Pawła II;

  ·         wie, co to jest świętych obcowanie;

  ·         wyjaśnia znaczenie słowa: obcowanie, komunia;

  ·         wie, że Jezus dotyka nas swoją miłością;

  ·         wymienia, w jaki sposób Jezus to czyni dzisiaj;

•  

   

   

  Znajomość Małego Katechizmu na poziomie klasy 6 w ciągu całego roku szkolnego.