PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

DLA  KLAS  IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ 

OBOWIĄZUJE OD 1 WRZEŚNIA 2023 ROKU.

OPRACOWANY ZGODNIE ZE STATUTEM SZKOŁY

Kryteria ocen z języka angielskiego

 

Ocena celująca:

Uczeń samodzielnie i wyczerpująco odpowiada na pytania, swobodnie posługuje się językiem obcym na poziomie wymaganym przez podstawę programową. Bezbłędnie i sprawnie rozwiązuje zadania. Prowadzi płynną rozmowę symulującą sytuację komunikacyjną i wykazuje się inwencją. Bezbłędnie wykonuje zadania przewidziane w podręczniku i zeszycie ćwiczeń. Chętnie angażuje się w wykonywane zadania, jest zmotywowany do pogłębiania wiedzy.

Ocena bardzo dobra:

Uczeń samodzielnie i wyczerpująco odpowiada na pytania, sprawnie posługuje się językiem obcym na poziomie wymaganym przez podstawę programową, popełnia drobne błędy gramatyczne, leksykalne i fonetyczne, które nie zakłócają komunikacji. Prowadzi płynną rozmowę symulującą autentyczną sytuację komunikacyjną, popełnia drobne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Chętnie angażuje się w wykonywane zadania, jest zmotywowany do pogłębiania wiedzy.

Ocena dobra:

Uczeń dość sprawnie, mniej wyczerpująco odpowiada na pytania, popełnia drobne i nieliczne błędy gramatyczne, leksykalne i fonetyczne, które nie zakłócają komunikacji. Dość sprawnie prowadzi rozmowę symulującą autentyczną sytuację komunikacyjną, a drobne i nieliczne błędy  nie utrudniają komunikacji. Uczeń chętnie angażuje się w wykonywane zadania.

Ocena dostateczna:

Uczeń z niewielką pomocą nauczyciela odpowiada na pytania, podając główne informacje. Posługuje się językiem na poziomie umożliwiającym budowę wypowiedzi w sposób uproszczony, stara się być zrozumiałym dla odbiorcy. Popełnia dość liczne błędy gramatyczne, leksykalne i fonetyczne niewielkim stopniu zakłócające zrozumienie wypowiedzi,  ale dokłada starań aby być komunikatywnym. Prowadzi rozmowę symulującą autentyczną sytuację komunikacyjną, używa języka uproszczonego.

Ocena dopuszczająca:

Uczeń z pomocą nauczyciela odpowiada na pytania, podając główne informacje. Posługuje się językiem w sposób uproszczony. Popełnia liczne błędy gramatyczne, leksykalne i fonetyczne, ale dokłada starań aby być komunikatywnym. Uczestniczy w rozmowie symulującej autentyczną sytuację  komunikacyjną, sterowaną przez nauczyciela. Opanował język na poziomie podstawowym, wypowiada się w sposób bardzo uproszczony, ale angażuje się wykonywanie zadań.

 

ocena celująca                                           6                                     100%

ocena celująca minus                                 6-                             97% - 99%

ocena bardzo dobra plus                             5+                           94% - 96%

ocena bardzo dobra                                    5                               87% - 93%

ocena bardzo dobra minus                          5-                            82% - 86%

ocena dobra plus                                        4+                           77% - 81%

ocena dobra                                               4                               70% - 76%

ocena dobra minus                                     4-                            65% - 69%

ocena dostateczna plus                              3+                           60% - 64%

ocena dostateczna                                     3                             53% - 59%

ocena dostateczna minus                           3-                            48% - 52%

ocena dopuszczająca plus                          2+                           43% - 47%

ocena dopuszczająca                                 2                               36% - 42%

ocena dopuszczająca minus                        2-                             31% - 35%

ocena niedostateczna                                 1                                  0% -30%

 

Kategorie ocen i ich wagi

kategoria	waga
Sprawdzian Praca klasowa Prezentacja ustna Konkurs Praca dodatkowa	5
Kartkówka gramatyczna aktywność	4
Kartkówka Odpowiedź ustna Zadanie domowe Praca pisemna	3
Bieżące zadania domowe Kartkówka słownictwo Praca na lekcji	2
Zdanie Inne	1

 

1. FORMY SPRAWDZANIA I OCENIANIA UCZNIÓW ORAZ SPOSOBY    POPRAWIANIA BIEŻĄCYCH OCEN

 

Prace klasowe - co najmniej dwie w ciągu semestru, najczęściej w formie testu, są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i obejmują większą partię materiału omówioną przez nauczyciela. Nauczyciel zamieszcza wykaz wymaganych zagadnień z danej partii materiału w dzienniku elektronicznym lub w formie ksero. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z pracy klasowej może ją poprawić w terminie ustalonym przez nauczyciela. Jeśli uczeń otrzymał ocenę pozytywną, która go nie zadowala ( dopuszczającą lub dostateczną ) może indywidualnie ustalić warunki poprawy z nauczycielem.

Kartkówki - obejmują zagadnienia z trzech ostatnich lekcji lub z ustalonej z nauczycielem partii materiału i umożliwiają sprawdzenie bieżących postępów. Kartkówki nie muszą być zapowiedziane.

Prace domowe (obowiązkowe i dodatkowe dla chętnych) - umożliwiają kontrolę umiejętności i zastosowania zdobytej wiedzy. Za prawidłowo wykonane zadanie domowe uczeń może być premiowany plusem lub oceną. Zadania dodatkowe pozwalają ocenić zaangażowanie oraz ponadprogramową wiedzę uczniów zainteresowanych przedmiotem.

Odpowiedzi ustne - obejmują zagadnienia z trzech ostatnich lekcji umożliwiają indywidualne sprawdzenie umiejętności ucznia. Ocena z odpowiedzi ustnej jest wpisywana przez nauczyciela w zeszycie przedmiotowym ucznia oraz w dzienniku elektronicznym.

Aktywność na lekcji - nauczyciel może ocenić – pozytywnie lub negatywnie -  zaangażowanie ucznia i jego pracę na lekcji, wykonywanie poleceń nauczyciela, pracę samodzielną lub w grupach na lekcji. Aktywność może być premiowana plusami lub oceną – pięć plusów jest jednoznaczne z otrzymaniem oceny bardzo dobrej, a sześć plusów to ocena celująca.

Zeszyt – uczeń ma obowiązek systematycznie i starannie prowadzić zeszyt do wglądu nauczyciela.

Przygotowanie do lekcji – uczeń w ciągu semestru może 2 razy zgłosić brak przygotowania do lekcji bez podawania przyczyny (np. brak zadania domowego, brak wiadomości, brak zeszytu lub ćwiczeń). Brak przygotowania odnotowany jest w dzienniku elektronicznym. Kolejny brak przygotowania jest jednoznaczny z otrzymaniem oceny niedostatecznej. Powyższy brak przygotowania nie obejmuje terminowych zadań domowych oraz zapowiedzianych kartkówek i prac klasowych.

Zasady oceniania uczniów posiadających opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej

Uczeń, który posiada opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej jest oceniany zgodnie z zaleceniami Poradni zawartymi w opinii. Nauczyciel dostosowuje materiał nauczania do możliwości i potrzeb ucznia. Warunki i terminy popraw prac pisemnych ustalane są indywidualnie.

Zasady oceniania uczniów w okresie zdalnego nauczania

1. W okresie nauczania zdalnego obowiązują zasady oceniania (waga i kategorie ocen) jak w nauczaniu stacjonarnym.

 

2. Na lekcje należy logować się punktualnie.

3. Uczeń jest zobowiązany do terminowego wykonywania zadań przekazywanych przez nauczyciela drogą on-line.

4. Prace ucznia muszą być przez niego samodzielnie wykonane.

 

5. Aktywne uczestnictwo lub brak aktywności na zajęciach on-line ma wpływ na ocenę.

Zasady oceniania uczniów cudzoziemskich

1. Uczeń obcokrajowiec jest oceniany zgodnie z kryteriami ocen z języka angielskiego.

2. Formy sprawdzania i oceniania mogą być modyfikowane oraz dostosowane do potrzeb ucznia.

3. Sposoby uzasadniania ocen oraz udostępniania prac zgodne z PZO.

4. W ocenie ucznia uwzględnia się jego zaangażowanie w pracę oraz aktywność na lekcji.

 

2. SPOSOBY ZAPOZNANIA ROZICÓW I UCZNIÓW Z PZO

 

Nauczyciel omawia z uczniami przedmiotowy system oceniania. Kryteria ocen z przedmiotu uczeń otrzymuje w formie kserokopii, wkleja go do zeszytu przedmiotowego, a zapoznanie się z nim jest potwierdzone podpisem rodzica i ucznia.  Uczeń ma obowiązek posiadać PSO wklejony do zeszytu przez cały okres trwania roku szkolnego.

 

3. SPOSOBY UZASADNIANIA OCEN I UDOSTĘPNIANIA PRAC ROZICOM

 

Nauczyciel omawia z uczniami wyniki prac pisemnych, sprawdzianów i kartkówek – omawia najczęściej popełniane błędy i odpowiada na pytania indywidualne uczniów wskazując na słabe i mocne strony.  Wszystkie oceny z pisemnych form sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia są uzasadniane pisemnie przez nauczyciela. Nauczyciel przekazuje uczniowi recenzję pracy.

 

  Wzór recenzji sprawdzianów i kartkówek:

	wiadomości opanowane	wiadomości wymagające powtórzenia
słownictwo
gramatyka
słuchanie
czytanie

Wzór recenzji wypracowań (zgodna z wymaganiami podstawy programowej i egzaminacyjnymi):

umiejętność	max liczba punktów
treść	4
spójność i logika	2
zakres środków językowych ( słownictwo)	2
poprawność środków językowych ( gramatyka )	2

Rodzice mogą omówić z nauczycielem postępy dziecka podczas konsultacji lub indywidualnych kontaktów poprzez dziennik Librus.  

Rodzice mają możliwość wglądu w pisemne prace swoich dzieci:

a)            na zebraniach ogólnych;

b)            w czasie konsultacji w wyznaczonych godzinach i dniach tygodnia;

c)            podczas indywidualnych spotkań z nauczycielem.

           

 W indywidualnych, uzasadnionych przypadkach rodzic może otrzymać kserokopię sprawdzianu lub innej pracy pisemnej.

Uczeń ma prawo uzyskania oceny wyższej niż przewidywana ocena śródroczna i roczna na zasadach i w terminie ustalonym przez nauczyciela i zgodnym z WSO.

 

 

 

PZO opracowany przez: 

mgr Hanna Nawrocka                      

mgr Dorota Przybyła                       

mgr Anna Szymańska