Ta strona może zawierać podstawowe informacje na temat Twojej szkoły. Można je zmienić w każdej chwili. Opis sposobu dokonywania zmian znajduje się tutaj: http://help

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Ocenianie kształtujące wspomaga proces uczenia się. Stosowanie go trzeba zacząć od określenia celów i kryteriów, czyli od pierwszej strategii, którą z perspektywy ucznia można opisać w ten sposób: ,,Lepiej się uczę, jeśli wiem, po co i czego mam się nauczyć’’. Strategia ta jest dwuczłonowa, łączy cele (po co?) i kryteria sukcesu(czego?). Rozpatrując ją, warto zwrócić uwagę na różnicę między celem, a kryteriami sukcesu (zwanymi czasami „NACOBEZU” od „na co będę zwracać uwagę”). Cel stanowić ma umiejętność, którą uczeń powinien opanować, to planowany efekt procesu uczenia się, zaś kryteria sukcesu to wskazówka, po czym uczeń i nauczyciel mają poznać, że cele zostały osiągnięte.

 

EDUKACJA POLONISTYCZNA
GŁOŚNE CZYTANIE
KLASA I
· Potrafisz czytać tekst zdaniami powoli i wyraźnie.
· Wszystkie wyrazy w zdaniu czytasz poprawnie (bez pomyłek i przekręcania).
· Zwracasz uwagę na kropkę, znak zapytania, wykrzyknik.
KLASA II
· Czytasz tekst płynnie, całymi zdaniami.
· Wszystkie wyrazy czytasz poprawnie.
· Uwzględniasz wszystkie znaki przestankowe.
KLASA III
· Czytasz płynnie całymi zdaniami.
· Wszystkie wyrazy czytasz poprawnie.
· Uwzględniasz wszystkie znaki przestankowe.
· Czytasz z odpowiednią intonacją i ekspresją.
RECYTACJA WIERSZY
1. Wymieniasz autora i tytuł wiersza.
2. Mówisz tekst z pamięci, bez pomyłek i przekręcania wyrazów.
3. Mówisz powoli i wyraźnie.
4. Robisz przerwy na oddech zgodnie ze znakami interpunkcyjnymi.
5. Nie robisz przerw, nie zastanawiasz się.
6. Modulujesz odpowiednio głos.
OPOWIADANIE USTNE
1. Przedstawiasz najważniejsze wydarzenia z utworu.
2. Uwzględniasz wszystkich bohaterów.
3. Opowiadanie ma wstęp, rozwinięcie i zakończenie.
4. Starasz się nie powtarzać tych samych wyrazów po kilka razy.
5. Nie robisz długich przerw na zastanawianie się.
FORMY WYPOWIEDZI PISEMNYCH
LIST
1. List liczy 6-8 zdań.
2. Zawiera wszystkie elementy listu
a) Miejscowość (w prawym górnym rogu).
b) Datę (w prawym górnym rogu).
c) Nagłówek (na środku).
d) Podpis.
3. Ma wstęp, rozwinięcie i zakończenie rozpoczynające się od nowych akapitów.
4. Zastosowane zwroty grzecznościowe zapisane są wielką literą.(dopuszczalny 1 błąd)
5. Praca jest poprawna pod względem językowym (dopuszczalny 1 błąd).
ZAPROSZENIE
1. Jako nagłówek umieścisz słowo: zaproszenie.
2. Pod nim wpiszesz imię i nazwisko adresata zaproszenia.
3. W treści zaproszenia podasz :
a) od akapitu informację, kto i na jaką uroczystość zaprasza daną osobę,
b) czas i miejsce uroczystości oraz godzinę rozpoczęcia,
c) charakter uroczystości.
4. Pod spodem umieścisz czytelny podpis.
5. Używając zwrotów do adresata piszesz je z dużej litery (Cię, Tobie, Wam).
6. Używasz języka literackiego.
7. Zadbasz o poprawność ortograficzną i interpunkcyjną zaproszenia.
8. Zapiszesz estetycznie tekst zaproszenia.
ŻYCZENIA
1 Formułujesz życzenia z okazji świąt.
2 Różnicujesz treść i formę życzeń ze względu na wiek osoby i stopień zażyłości.
3 Stosujesz wielką literę w pisowni nazw świąt oraz w pisowni zwrotów
grzecznościowych.
4 Znasz zwyczaje związane ze świętami.
5 Zapisujesz krótki tekst w postaci życzeń, zachowując logicznie połączoną całość .
6 Pamiętasz o podpisie na końcu wypowiedzi.
7 Pamiętasz o napisaniu miejscowości i daty.
OPOWIADANIE
1. Piszesz zgodnie z tematem.
2. Pamiętasz o tytule.
3. Opowiadanie liczy nie mniej niż pięć zdań.
Uwzględniasz:
a) wstęp – co było najpierw?
· Przedstawienie sytuacji przed zdarzeniem;
b) rozwinięcie – co się stało?
· Wskazanie przyczyny zdarzenia,
· Opis przebiegu zdarzenia,
· Podanie skutków,
c) zakończenie – jak to się skończyło?
· Wyciagnięcie wniosków.
4. Piszesz poprawnie pod względem ortograficznym (dopuszczalne 2 błędy
ortograficzne).
5. Stosujesz poprawne formy językowe (dopuszczalne 2 błędy).
ORTOGRAFIA
PISANIE ZE SŁUCHU I Z PAMIĘCI
1. Spójnie zapiszesz cały tekst dyktanda.
2. Zdania zapisujesz od wielkiej litery i kończysz odpowiednim znakiem
interpunkcyjnym.
3. Umiesz zastosować sprawdzaną zasadę ortograficzną w pisowni wyrazów.
4. Umiesz pisać wyrazy podane przez nauczyciela.
5. Zadbasz o poprawność interpunkcyjną i ortograficzną tekstu.
6. Estetycznie zapiszesz tekst dyktanda.
GRAMATYKA W KLASACH I-III
- wiesz, co to jest dwuznak;
- wskazujesz spółgłoski miękkie;
- wskazujesz samogłoski i spółgłoski w wyrazie lub zbiorze liter;
- umiesz policzyć głoski i litery w wyrazie, sylabie;
- dzielisz wyrazy na sylaby;
- układasz wyrazy z sylab;
- umiesz wskazać w zdaniu wyrazy;
- umiesz rozpoznać w tekście zdania: oznajmujące, rozkazujące, pytające;
- potrafisz ułożyć zdanie: oznajmujące, rozkazujące, pytające;
- znasz alfabet;
- umiesz uporządkować wyrazy alfabetycznie;
- umiesz utworzyć rodzinę wyrazów;
- rozpoznajesz nazwy rzeczy, osób, roślin, zwierząt;
- wiesz, co to jest rzeczownik i umiesz go wskazać w zdaniu, w tekście;
- umiesz utworzyć rzeczownik w liczbie mnogiej i pojedynczej;
- znasz rodzaje rzeczownika;
- wskazujesz wyrazy oznaczające wykonywaną czynność;
- wiesz, które wyrazy są czasownikami;
- umiesz dopasować przymiotnik do rodzaju i liczby rzeczownika;
- umiesz dokonać odmiany czasownika przez osoby;
- wskazujesz czasowniki w liczbie mnogiej i pojedynczej;
- stosujesz poprawny zapis czasowników w czasie przeszłym, przyszłym
i teraźniejszym;
- potrafisz rozwijać zdanie pojedyncze;
- rozpoznajesz przymiotniki w grupie wyrazów, w zdaniu i w tekście literackim;
- znasz rodzaje przymiotnika;
- wie, co to jest zadanie złożone;
- rozpoznajesz zdanie pojedyncze i zdanie złożone;
- potrafisz ze zdań pojedynczych ułożyć zdanie złożone;
- potrafisz zdanie złożone podzielić na dwa lub więcej zdania pojedyncze;
- umiesz wskazać w zdaniu i w tekście przysłówki;
- rozpoznajesz liczebniki, jako części mowy,
- odróżniasz liczebniki główne od porządkowych, umiesz podać przykłady.

EDUKACJA MATEMATYCZNA
KLASA I
I. Stosunki przestrzenne i cechy wielkościowe
1. Umiesz określić i zilustrować wzajemne położenie przedmiotów na płaszczyźnie i w przestrzeni używając odpowiednich pojęć (nad, pod, obok, przed, za, wewnątrz, na zewnątrz, między itp.).
2. Umiesz określić kierunki ruchu użyciem odpowiednich terminów(pionowo poziomo, w prawo, w lewo, w tył, w przód, w górę, w dół).
3. Porównujesz osoby i przedmioty pod względem wyróżnionej cechy: wielkości, wysokości, tęgości, szerokości, głębokości, itp. używając odpowiednich nazw, (większy od, mniejszy od, takiej samej wielkości).
II. Geometria
1. Rozpoznasz i nazwiesz kształty podstawowych figur geometrycznych(koło, prostokąt, kwadrat, trójkąt).
2. Narysujesz różne figury płaskie za pomocą szablonów.
III. Liczby naturalne od 0 do 100
1. Potrafisz wyodrębnić w liczbie cyfrę dziesiątek i cyfrę jedności.
2. Zapiszesz i odczytasz liczby w zakresie 20.
3. Porównasz liczby jednocyfrowe i dwucyfrowe stosując znaki <, >, =.
4. Wskażesz na osi liczbowej punkty odpowiadające danej liczbie.
5. Nazwiesz i będziesz stosować jednostki długości (metr, centymetr ), masy (kilogram), dekagram) i pojemności (litr).
6. Wymienisz kolejno nazwy dni tygodnia.
7. Odczytasz pełne godziny na zegarze.
8. Wykonasz proste obliczenia związane z liczeniem pieniędzy.
V. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100
1. Liczysz pamięciowo w zakresie 20.
2. Dodajesz i odejmujesz dziesiątkami w zakresie100.
3. Samodzielnie rozwiązujesz zadania tekstowe.
4. Rozumiesz istotę dodawania i odejmowania, jako działań odwrotnych.
VI. Mnożenie i dzielenie w zakresie 20
1. Rozumiesz istotę mnożenia.
2. Zapisujesz sumy jednakowych składników w postaci iloczynu.
KLASA II
I. Geometria:
1. Rozpoznasz odcinki prostopadłe i równoległe na modelach figur płaskich i w otoczeniu.
2. Potrafisz obliczyć liczbę kwadratów jednostkowych w danym prostokącie
w sieci kwadratowej.
3. Znasz figury geometryczne.
II. Liczby w zakresie 100
1. Wyróżniasz cyfry dziesiątek i cyfry jedności.
2. Odczytujesz i zapisujesz liczebniki w zakresie 100.
3. Stosujesz znaki <, >, = przy porównywaniu liczb dwucyfrowych.
4. Znasz jednostki długości, pojemności, czasu oraz jednostki używane przy ważeniu.
5. Posługujesz się skrótami nazw jednostek: m, cm, kg, zł.
6. Rozwiązujesz proste zadania tekstowe na mierzenie, ważenie, płacenie.
7. Potrafisz zmierzyć i porównać długość odcinków.
III Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100
1. Dodajesz i odejmujesz liczby różnymi sposobami w zakresie 100.
2. Rozwiązujesz proste równania na grafach strzałkowych.
3. Rozumiesz pojęcia „suma”, „składnik”, „różnica”, „odjemna”, ,,odjemnik”.
4. Rozwiązujesz proste zadania tekstowe jednodziałaniowe i dwudziałaniowe.
5. Rozwiązujesz zadania na porównywanie różnicowe.
IV. Mnożenie i dzielenie liczb w zakresie 100
1. Potrafisz mnożyć i dzielić liczby jednocyfrowe w zakresie 100.
2. Rozumiesz pojęcia matematyczne „czynniki”, „iloczyn”, „iloraz”, „dzielnik”, „dzielna”;
3. Stosujesz zasady kolejności wykonywania działań.
4. Rozumiesz pojęcia mnożenia i dzielenia, jako działań wzajemnie odwrotnych.
5. Rozwiązujesz proste zadania tekstowe na porównywanie ilorazowe.
KLASA III
I. Geometria:
1. Znasz pojęcia linii prostej, łamanej, krzywej.
2. Kreślisz odcinki prostopadłe, równoległe za pomocą szablonów.
3. Obliczasz obwody figur geometrycznych.
4. Mierzysz długości odcinków i łamanych.
II. Liczby w zakresie miliona
1. Rozpoznajesz i nazywasz liczby w zakresie 10 000.
2. Zapisujesz i odczytujesz liczebniki w zakresie 10 000.
3. Znasz dziesiątkowy układ pozycyjny od jedności do miliona.
4. Porównujesz liczby wielocyfrowe w zakresie 10 000.
5. Potrafisz zastosować praktyczne obliczenia dotyczące mierzenia i ważenia.
6. Odczytujesz godziny i minuty na zegarze.
III. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 1000
1. Dodajesz i odejmujesz liczby w zakresie 10 000, proste przypadki w zakresie miliona.
2. Stosujesz w praktyce własności dodawania i odejmowania.
3. Rozwiązujesz łatwe, złożone zadania tekstowe.
IV. Algorytmy mnożenia i dzielenia w zakresie do miliona
1. Potrafisz biegle mnożyć i dzielić w zakresie 100.
2. Rozumiesz i nazywasz własności czterech działań matematycznych i ich związki między nimi.
3. Rozwiązujesz proste zadania tekstowe;
4. Samodzielnie rozwiązujesz zadania tekstowe na porównywanie ilorazowe
(jednodziałaniowe).

EDUKACJA PRZYRODNICZA I SPOŁECZNA
KLASA I
- wskazujesz różnice i podobieństwa między ludźmi;
- umiesz okazywać szacunek innym osobom stosując słowa klucze: przepraszam, proszę, dziękuję, dzień dobry itp.;
- znasz zasady funkcjonowania szkoły i wiesz, kto w niej pracuje;
- znasz i przestrzegasz regulaminów szkoły, klasy, świetlicy, przebywania w sali gimnastycznej i na basenie;
- znasz strukturę swojej rodziny;
- umiesz nazwać członków rodziny;
- znasz zasady poruszania się po drodze do szkoły i ze szkoły;
- umiesz prawidłowo przechodzić przez przejście dla pieszych wg 5 kroków;
- wiesz, co oznaczają światła w sygnalizacji świetlnej;
- znasz nazwę swego kraju i jego symbole: flagę, godło i hymn;
- wiesz, jak należy zachować się podczas wciągania flagi na maszt lub śpiewania i słuchania hymnu;
- znasz swój adres zamieszkania;
- umiesz prawidłowo zapisać swój adres: najpierw imię i nazwisko, potem nazwę;
ulicy, numer bloku i mieszkania, a w ostatniej linijce kod pocztowy i nazwę
miasta;
- umiesz dbać o swoje zdrowie;
- wiesz, dlaczego ważne jest zjedzenie drugiego śniadania;
- umiesz powiedzieć, co wpływa pozytywnie na twoje zdrowie;
- wiesz, jak należy się ubrać w zimie, na wiosnę, jesienią i latem;
- umiesz zaplanować swój wolny czas po szkole;
- wiesz, jak należy rozsądnie korzystać z telewizji i komputera;
- wskazujesz różnice między drzewem, krzewem i rośliną zielną;
- wymieniasz 5 nazw drzew, krzewów i roślin zielnych występujących w twojej okolicy;
- znasz warunki niezbędne roślinom do rozwoju;
- znasz nazwy pór roku i umiesz kolejno je wymienić;
- umiesz powiedzieć, co się dzieje z roślinami w różnych porach roku;
- umiesz powiedzieć, co się dzieje ze zwierzętami w różnych porach roku;
- wymieniasz 5 nazw zwierząt hodowanych w domu;
- umiesz opowiedzieć, jak należy się nimi prawidłowo opiekować;
- potrafisz wymienić 6 nazw roślin i 6 nazw zwierząt będących w Polsce pod ochroną;
- znasz nazwy miesięcy i ich kolejność;
- znasz nazwy dni tygodnia i ich kolejność;
- znasz nazwę stolicy Polski i potrafisz wskazać ją na mapie;
- wiesz, w jakim województwie leży twoja miejscowość;
- znasz nazwę swojego miasta i wiesz, skąd ona pochodzi;
- wskazujesz na mapie miasta: Poznań, Gniezno, Pobiedziska;
KLASA II
- umiesz prawidłowo zachować się wobec osób, które zagrażają Twojemu życiu lub zdrowiu;
- wiesz, jak należy dbać o swoje zdrowie;
- podajesz przykłady zdrowego stylu życia;
- znasz nazwy produktów, które są niezbędne w diecie ucznia (nabiał, owoce, warzywa, itp.) ;
- umiesz wymienić zwyczaje i tradycje związane z Bożym Narodzeniem
i Wielkanocą;
- potrafisz wymienić nazwy owoców i warzyw uprawianych w Polsce oraz
rozpoznajesz je;
- znasz części budowy rośliny warzywnej;
- umiesz określić części jadalne warzyw uprawianych w Polsce;
- podajesz nazwy przetworów przygotowanych z warzyw i owoców;
- znasz pojęcia: susz, kiszonka, dżem, konfitura, sok, mrożonka;
- umiesz rozpoznać i nazwać pierwsze wiosenne kwiaty;
- wiesz, co to jest chwast i umiesz podać kilka nazw chwastów;
- umiesz podać cykl rozwojowy rośliny;
- znasz budowę kwiatu;
- wiesz, jak mogą rozmnażać się rośliny;
- znasz nazwy ptaków odlatujących od nas na zimę, zimujących w kraju i umiesz je rozpoznać;
- podajesz nazwy zwierząt hodowlanych;
- umiesz podać korzyści wynikające z hodowli zwierząt;
- znasz cechy ssaków i ptaków hodowlanych – budowa zewnętrzna;
- wiesz, czym zajmuje się: hodowca, pszczelarz, weterynarz;
- umiesz podać nazwy owadów pożytecznych dla człowieka i szkodników dla roślin;
- potrafisz wymienić nazwy kilku płazów;
- znasz cykl rozwojowy żaby;
- umiesz omówić budowę, sposób poruszania się i odżywiania: żaby, bociana, psa;
- wymieniasz 5 elementów pogody;
- umiesz prowadzić kalendarz pogody;
- umiesz podać przyczyny zanieczyszczenia powietrza i wody;
- umiesz wskazać skutki zanieczyszczenia powietrza i wody dla środowiska;
- wiesz, jak należy zapobiegać zanieczyszczeniom powietrza i wody;
- znasz nazwy głównych kierunków świata i ich skróty;
- umiesz określić główne kierunki świata;
- wiesz, jakim kolorem oznaczone są na mapie: góry, wyżyny, niziny, jeziora, rzeki,
miasta, drogi i umiesz je wskazać na mapie;
- znasz legendy o dawanych stolicach Polski ;
- znasz dwie legendy związane ze stolicą Polski;
- znasz dwie legendy związane ze swoim miastem – o nazwie Poznania, Gniezna, Pobiedzisk i ich herbach;
- wiesz, jakie znaczenia mają dla Polaków symbole narodowe;
- umiesz powiedzieć, jakie znaczenia ma stolica dla państwa;
- wiesz, co to jest Unia Europejska;
- wymienisz symbole Unii Europejskiej;
- wymienisz 5 państw należących do Unii Europejskiej;
- wiesz, jak bezpiecznie spędzać wakacje i ferie zimowe;
KLASA III
- wiesz, jak należy się przeciwstawiać przemocy i agresji;
- umiesz, zwracać się w trudnych sytuacjach do dorosłych;
- umiesz powiedzieć, jakie znaczenie ma dla ciebie Twoja rodzina;
- znasz Prawa Dziecka;
- umiesz racjonalnie korzystać z: telewizora, komputera i Internetu;
- znasz zagrożenia wynikające z niewłaściwego użytkowania Internetu i telewizji;
- znasz zasady poruszani się po drogach pieszych i rowerzystów;
- rozróżniasz i nazywasz znaki drogowe;
- przestrzegasz zasad bezpieczeństwa w środkach komunikacji;
- umiesz powiedzieć kilka zdań o sławnych Polakach( Jan Matejko, Fryderyk Chopin, Henryk Sienkiewicz, Jan Paweł II) i Polkach ( Maria Curie-Skłodowska, Olga Boznańska, Maria Konopnicka);
- znasz i nazywasz rodzaje lasów;
- umiesz wskazać warstwy lasu i podajesz po 4 rośliny charakterystyczne dla tej warstwy;
- rozróżniasz grzyby jadalne i niejadalne;
- potrafisz wymienić nazwy zwierząt należących do poszczególnych warstw lasu;
- umiesz podać przykłady zależności pokarmowych w lesie;
- układasz zależności pokarmowe w łańcuch pokarmowy;
- umiesz podać nazwy 6 roślin i zwierząt leśnych będących pod ochroną;
- znasz nazwy zwierząt żyjących na polu;
- potrafisz wyjaśnić różnice między warunkami klimatycznymi panującymi na polu i w lesie;
- znasz nazwy roślin zbożowych uprawianych w Polsce;
- umiesz podać sposoby wykorzystania roślin zbożowych;
- znasz nazwy roślin oleistych i włóknistych uprawianych w Polsce;
- umiesz podać sposoby wykorzystania roślin oleistych i włóknistych;
- znasz nazwy roślin okopowych uprawianych w Polsce;
- umiesz podąć sposoby wykorzystania roślin okopowych;
- wymieniasz nazwy zawodów związanych z rolnictwem;
- znasz budowę, sposób poruszania się i odżywiania ryby;
- wymienisz nazwy ryb słodkowodnych i morskich;
- wiesz, że wąż, jaszczurka, żółw to gady;
- rozumiesz znaczenie Słońca dla życia na Ziemi;
- potrafisz w znanej Ci okolicy wskazać główne kierunki świata;
- wiesz, jak woda zmienia swe stany skupienia;
- znasz temperaturę wrzenia i krzepnięcia wody;
- wyjaśniasz zjawisko krążenia wody w przyrodzie;
- wiesz, jak powstają opady atmosferyczne;
- rozumiesz i potrafisz wyjaśnić, że powietrze zmienia swoją objętość pod
wpływem temperatury;
- wiesz, kto i w jaki sposób opracowuje prognozy pogody;
- umiesz podać kilka przykładów, dla kogo ważna jest znajomość prognozy pogody;
- znasz budowę rzeki;
- umiesz wymienić kilka polskich rzek i wskazujesz je na mapie;
- podajesz nazwy kilku roślin i zwierząt wodnych;
- znasz przyczyny i skutki powodzi
- znasz przyczyny i skutki zanieczyszczania wód oraz sposoby ich zapobiegania;
- rozumiesz konieczność oszczędzania wody;
- wskazujesz na mapie Polski: góry, wyżyny, niziny, morze, rzeki, miasta;
- potrafisz wymienić nazwy i charakterystyczne cechy gór w Polsce;
- potrafisz wymienić nazwy i charakterystyczne cechy wyżyn w Polsce;
- potrafisz wymienić nazwy i charakterystyczne cechy nizin w Polsce;
- potrafisz wymienić nazwy i charakterystyczne cechy pojezierzy w Polsce;
- potrafisz wymienić nazwy i charakterystyczne cechy wybrzeża morskiego w Polsce;
- potrafisz wymienić charakterystyczne cechy swojej okolicy, w której mieszkasz;
- znasz nazwy 3 parków narodowych w Polsce i potrafisz wskazać
charakterystyczne dla nich rośliny i zwierzęta;
- wymienisz po 4 przykłady środków transportu wodnego, lądowego, powietrznego;
- znasz zawody związane ze środkami transportu wodnego, lądowego i
powietrznego;
- znasz zasady zachowania się w publicznych środkach transportowych;
- wiesz, dlaczego należy chronić środowisko.

EDUKACJA MUZYCZNA
KLASA I
- Śpiewasz piosenki dla dzieci.
-Rozpoznajesz instrumenty perkusyjne.
-Tańczysz podstawowy krok - polki.
-Znasz i zapisujesz wartości nut: ćwierćnuta, ósemka, półnuta, cała nuta, klucz wiolinowy.
-Rozróżniasz dźwięki wysokie, średnie i niskie.
-Rozpoznajesz barwę głosu: bas i sopran oraz instrumentów: fortepian, gitara, skrzypce, flet.
KLASA II
- Śpiewasz piosenki dla dzieci.
-Grasz na instrumentach perkusyjnych.
-Grasz na dzwonkach lub flecie wzór melodyczny i prosty utwór w zakresie sześciu dźwięków.
--Tańczysz krok podstawowy: krakowiaka i kujawiaka.
-Rozpoznajesz barwę głosu: sopran, bas, tenor, alt.
-Rozróżniasz brzmienie instrumentów: gitary, fletu poprzecznego i trąbki.
-Wiesz, co o jest melodia ludowa.
- Znasz nazwy literowe i solmizacyjne poznanych nut i piszesz je na pięciolinii.
-Umiesz napisać: klucz wiolinowy, ćwierćnutę, półnutę, ósemkę, całą nutę oraz odpowiadające im pauzy.
KLASA III
-Śpiewasz piosenki indywidualnie i w zespole.
-Grasz na instrumentach perkusyjnych prosty akompaniament do piosenki.
- Znasz i tańczysz  poznane na zajęciach tańce.
-Rozpoznajesz brzmienie instrumentów: altówka, wiolonczela, kontrabas i puzon.
-Określasz nastrój i charakter słuchanego utworów muzycznych.
-Znasz brzmienie orkiestry symfonicznej i kwartetu smyczkowego.
-Znasz nazwy literowe i solmizacyjne dźwięków oraz będziesz potrafił je odczytać z zapisu nutowego.
-Grasz na flecie krótkie utwory muzyczne.

EDUKACJA PLASTYCZNA I TECHNICZNA
- wykonasz prace plastyczną zgodnie z tematem;
- praca będzie czystą i wykonana estetycznie;
- prawidłowo posługujesz się poznaną technika plastyczną.
- wykonasz pracę z zaangażowaniem.
Wykonasz pracę techniczna zgodnie z podana instrukcją.

WYCHOWANIE FIZYCZNE I EDUKACJA ZDROWOTNA
1)    uczestniczysz w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną, zgodnie z regułami; 
2)    potrafisz:
a)    chwytać piłkę, rzucać nią do celu i na odległość, toczyć ją i kozłować,
b)    pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne,
c)    wykonywać ćwiczenia równo ważne;
3)    dbać o to, aby prawidłowo siedzieć w ławce, przy stole itp.;
4)    wiesz, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia i że można im zapobiegać poprzez: szczepienia ochronne, właściwe odżywianie się, aktywność fizyczną, przestrzeganie higieny, właściwie zachowujesz się w czasie choroby;
5)    wiesz, że nie możesz samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych (np. środków czystości, środków ochrony roślin);
6)    wiesz, że dzieci niepełnosprawne znajdują się w trudnej sytuacji i pomagasz im.
Podane umiejętności dotyczą dzieci o prawidłowym rozwoju fizycznym. Umiejętności dzieci niepełnosprawnych ustala się stosownie do ich możliwości.
Uczeń kończący klasę III:
1)    w zakresie sprawności fizycznej:
a)    realizujesz marszobieg trwający co najmniej 15 minut,
b)    umiesz wykonać próbę siły mięśni brzucha oraz próbę gibkości dolnego odcinka kręgosłupa;
2)    w zakresie treningu zdrowotnego:
a)    przyjmujesz pozycje wyjściowe i ustawienia do ćwiczeń oraz wykonujesz przewrót w przód,
b)    skaczesz przez skakankę, wykonujesz przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami,
c)    wykonujesz ćwiczenia równoważne bez przyboru, z przyborem i na przyrządzie;
3)    w zakresie sportów całego życia i wypoczynku:
a)    posługujesz się piłką: rzucasz, chwytasz, kozłujesz, odbijasz i prowadzisz ją,
b)    jeździsz np. na rowerze, wrotkach; przestrzegasz zasad poruszania się po drogach,
c)    bierzesz udział w zabawach, mini grach i grach terenowych, zawodach sportowych, respektując reguły i podporządkowując się decyzjom sędziego,
d)    wiesz, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzisz sobie z porażkami w miarę swoich możliwości;
4)    w zakresie bezpieczeństwa i edukacji zdrowotnej:
a)    dbasz o higienę osobistą i czystość odzieży,
b)    wiesz, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się oraz aktywność fizyczna,
c)    wiesz, że nie możesz samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych niezgodnie z przeznaczeniem,
d)    dbasz o prawidłową postawę, np. siedząc w ławce, przy stole,
e)    przestrzegasz zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych; posługujesz się przyborami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem, 
f)    potrafisz wybrać bezpieczne miejsce do zabaw i gier ruchowych; wiesz, do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia.

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
Uczeń kończący klasę I:
1)    posługujesz się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamiasz program, korzystając z myszy i klawiatury;
2)    wiesz, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia;
3)    stosujesz się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera.
Uczeń kończący klasę III:
1)    Umiesz obsługiwać komputer:
a)    posługujesz się myszą i klawiaturą,
b)    poprawnie nazywasz główne elementy zestawu komputerowego.
2)    Posługujesz się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, rozwijając swoje zainteresowania, korzystasz z opcji w programach.
3)    Wyszukujesz i korzystasz z informacji:
a)    przeglądasz wybrane przez nauczyciela strony internetowe (np. stronę swojej szkoły),
b)    dostrzegasz elementy aktywne na stronie internetowej, nawigujesz po stronach w określonym zakresie,
c)    odtwarzasz animacje i prezentacje multimedialne.
4)    Tworzysz teksty i rysunki:
a)    wpisujesz za pomocą klawiatury litery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania,
b)    wykonujesz rysunki za pomocą wybranego edytora grafiki, np. z gotowych figur.
5)    Znasz zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów:
a)    wiesz, że praca przy komputerze męczy wzrok, nadwyręża kręgosłup, ogranicza kontakty społeczne;
b)    masz świadomość niebezpieczeństw wynikających z anonimowości kontaktów i podawania swojego adresu;
c)    stosujesz się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, Internetu i multimediów.

NAUKA ZDALNA

1. Zadania wykonujesz w podanym przez nauczyciela terminie.

2. Zdjęcia/scany wykonanych zadań przesyłasz nauczycielowi na jego pocztę służbową lub messenger  w wyznaczonym terminie.

3. Logujesz się do lekcji punktualnie.

4. Bierzesz aktywny udział w zajęciach on line.

5. Pracujesz samodzielnie.

UCZEŃ OBCOKRAJOWIEC

1. Wykonujesz zadania dostosowane do Twoich umiejętności i stopnia znajomości języka polskiego.  

2. Uczysz się języka polskiego w mowie i piśmie.

3. Starasz się aktywnie uczestniczyć w lekcji.

4. Prowadzisz zeszyty przedmiotowe.

5. Dzielisz się swoją wiedzą i umiejętnościami z innymi.

6. Współpracujesz w grupie.