-1

• • • O mnie
    • PZO Matematyka
    • Matematyka klasa 4 - 6
    • Matematyka klasa 7 - 8
    • .

• • • • PZO Matematyka

      • PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI

        dla klas 4–8

        obowiązujący od dnia 1 września 2020

        w Szkole Podstawowej w Jerzykowie

         

        Przedmiotowe Zasady Oceniania opracowane zgodnie ze Statutem Szkoły Podstawowej w Jerzykowie, realizowany przez nauczycieli:

        mgr inż. Małgorzata Bilska, mgr Dorota Maciejewska-Werner

         

        1. Kryteria oceniania – Na lekcjach matematyki oceniane są:
           1. Rozumienie pojęć matematycznych i znajomość ich definicji.
           2. Rozwiązywanie problemów. Sposób ujęcia zagadnienia.
           3. Prowadzenie rozumowań, abstrakcyjność myślenia.
           4. Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem odpowiednich metod i sposobów.
           5. Posługiwanie się symboliką i językiem matematyki.
           6. Analizowanie tekstów matematycznych.
           7. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych.
           8. Prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach.
           9. Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia.
        2. Wymagania na poszczególne oceny:
           1. Ocenę celującą – 6 – otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz:
              1. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych,
              2. samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
              3. systematycznie poszerza swoją wiedzę,
              4. proponuje rozwiązania nietypowe;
           2. Ocenę bardzo dobrą – 5 – otrzymuje uczeń, który:
              1. opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie,
              2. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.
              3. potrafi samodzielnie i logicznie myśleć,
              4. potrafi czytać ze zrozumieniem treści zadań i inne treści z podręcznika oraz dokonywać ich analizy,
              5. samodzielnie i umiejętnie korzysta z różnych źródeł wiedzy,
              6. systematycznie przygotowuje się do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy;
           3. Ocenę dobrą – 4 – otrzymuje uczeń, który:
              1. opanował duży zakres wiadomości i umiejętności objęty programem danej klasy,
              2. wykazuje samodzielność w rozwiązywaniu podstawowych problemów teoretycznych i praktycznych, skomplikowane problemy rozwiązuje z pomocą nauczyciela,
              3. systematycznie przygotowuje się do zajęć i bierze w nich aktywny udział,
              4. potrafi czytać ze zrozumieniem treści zadań i inne treści z podręcznika,
              5. poprawnie posługuje się językiem matematycznym i właściwą terminologią,
              6. wykorzystuje poznane metody do rozwiązywania zadań matematycznych oraz problemów praktycznych w typowych przypadkach,
              7. wykonuje poprawnie różne rysunki z właściwymi oznaczeniami,
              8. potrafi współpracować w grupie,
              1. wykazuje zainteresowanie i zaangażowanie w przyswajaniu wiedzy;

         

        1. 4. Ocenę dostateczną – 3 – otrzymuje uczeń, który:
              1. opanował podstawowe umiejętności i wiadomości objęte programem danej klasy,
              2. systematycznie przygotowuje się do zajęć,
              3. potrafi z pomocą nauczyciela korzystać z podręcznika i innych dostępnych źródeł,
              4. samodzielnie potrafi rozwiązać proste zadania w sytuacjach typowych, zadania problemowe i tekstowe z pomocą nauczyciela;
           5. Ocenę dopuszczającą – 2 – otrzymuje uczeń, który:
              1. opanował konieczny zakres wiadomości i umiejętności objęty programem danej klasy, pozwalający na kontynuowanie nauki w następnej klasie,
              2. potrafi rozwiązać podstawowe zadania arytmetyczne,
              3. potrafi zastosować gotowe wzory matematyczne,
              4. potrafi z pomocą nauczyciela rozwiązać proste zadania w sytuacjach typowych,
              5. przy wypowiedziach ustnych korzysta ze znacznej pomocy nauczyciela, takiej jak wskazówki i pytania naprowadzające,
              6. rozwiązuje z pomocą nauczyciela, inne zagadnienia i problemy matematyczne,
              7. potrafi skorzystać z pomocy i wskazówek;
           6. Ocenę niedostateczną – 1 – otrzymuje uczeń, który:
              1. nie opanował umiejętności i wiadomości objętych programem w danej klasie,
              2. wykazuje niezrozumienie podstawowych pojęć i zagadnień,
              3. nie potrafi rozwiązać podstawowych zadań,
              4. nie radzi sobie z prostymi problemami,
              5. wykazuje całkowity brak zaangażowania w przyswojeniu wiedzy;
           7. Nauczyciel przed każdym działem, przekazuje uczniom na lekcji informacje o umiejętnościach i wiedzy koniecznej do opanowania w danym zakresie.

         

        3. Wymagania ogólne:
           1. Uczeń ma obowiązek:
              1. systematycznie przygotowywać się na każdą lekcję, tj. znać wiadomości i zagadnienia omawiane na poprzednich lekcjach,
              2. zawsze odrabiać zadania domowe,
              3. uzupełniać na bieżąco wszystkie braki,
              4. przynosić na lekcję: podręcznik, zeszyt, ćwiczenia, przybory na zajęcia z geometrii,
              5. posiadać dzienniczek papierowy – w przypadku braku dostępu do e-dziennika. O braku dostępu do e-dziennika, nauczyciela informuje rodzic w formie pisemnej.

         

        1. 2. Uczeń ma prawo do dwukrotnego nieprzygotowania się do zajęć w semestrze:
              • • nieprzygotowanie zgłasza nauczycielowi przed rozpoczęciem lekcji.
                • zgłoszenie nieprzygotowania nie dotyczy prac klasowych, zapowiedzianych kartkówek,
                • za nieprzygotowanie do zajęć uczeń otrzymuje wpis do dziennika np. Trzecie i każde kolejne nieprzygotowanie do zajęć jest równoznaczne z oceną niedostateczną.

        Przez nieprzygotowanie rozumie się:

        3. • • • brak zadania domowego, zarówno w formie pisemnej jak i ustnej,
               • brak znajomości zagadnień i wiadomości omawianych na poprzednich lekcjach,
               • brak zeszytu, ćwiczeń, przyborów geometrycznych, itd.
        4. Ocenianie:
           1. Nauczyciel stosuje wobec ucznia ocenianie wspierające. Każda ocena jest uzasadniana. Nauczyciel omawia mocne i słabe strony ucznia, popełnione przez ucznia błędy, wskazuje sposoby poprawy.
           2. Oceny z odpowiedzi nauczyciel uzasadnia ustnie bezpośrednio na lekcji. Dodatkowo może uzasadnić ocenę pisemnie w dzienniku elektronicznym.
           3. Uczeń poprawioną i ocenioną pracę klasową / sprawdzian / kartkówkę otrzymuje na lekcji. Nauczyciel w razie potrzeby omawia sprawdzian indywidualnie z uczniem na lekcji lub w innym dogodnym terminie.
           4. Informacja o poziomie opanowania wiadomości i umiejętności jest przekazywana uczniom i rodzicom.
           5. Dodatkową informację o ocenach rodzic uzyskuje na zebraniach, konsultacjach lub w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem.
        5. Formy sprawdzania i oceniania uczniów:

        Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia odbywa się w formie pisemnej i/lub ustnej.

        1. 1. Formy pisemne oceniane są zgodnie ze skalą ocen WZO zawartą w Statucie Szkoły
              1. praca klasowa obejmująca swoim zakresem 1 dział jest zapowiadana co najmniej tydzień wcześniej, trwa 1 godzinę  lekcyjną (45 min.)
                 • W przypadku nieobecności ucznia na pracy klasowej, w miejsce oceny wpisywana jest wartość zero. Wartość ta ma jedynie charakter informacyjny, jednakże uczeń ma obowiązek napisania/uzupełnienia brakującego sprawdzianu w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. W przypadku uchylania się od tego obowiązku, zero zostanie zastąpione oceną niedostateczną.
              2. kartkówki – krótkie prace pisemne,
                 • obejmują swoim zakresem 3 ostatnie lekcje. Czas trwania kartkówki do 15 minut,
                 • kartkówka nie jest zapowiadana,
                 • w szczególnych przypadkach kartkówka może być zapowiedziana wcześniej (od 1 do 3 dni), nie obowiązuje wówczas zwolnienie z pisania tzw. "szczęśliwy numerek" oraz zgłoszenie nieprzygotowania,
                 • w przypadku dłuższej nieobecności ucznia w szkole o zwolnieniu z kartkówki decyduje nauczyciel.
                 • ocenioną kartkówkę należy wkleić do zeszytu, wykonać jej poprawę i dać rodzicowi do podpisu.
              3. Sprawdzian diagnostyczny np. w ramach programu Lepsza Szkoła.

        Oceny ze sprawdzianu diagnostycznego nie poprawia się.

         

        1. 2. Odpowiedzi ustne:
              1. Odpowiedzi ustna obejmuje swoim zakresem 3 ostatnie lekcje. Pytania mogą dotyczyć zarówno wiadomości, jak i umiejętności.
           3. Zadania domowe:
              1. każde zadanie bieżące, w tym zadanie zdalne, może być:
                 • ocenione przy pomocy stopnia lub plusa/minusa
                 • sprawdzane w formie kartkówki.
              2. zadanie domowe, w tym zadanie zdalne, które należy wykonać w określonym terminie podlega ocenie, np.:
                 • zadanie pisemne np. rachunkowe, tekstowe,
                 • graficzno-rysunkowe np. diagramy, geometria,
                 • geometryczno-manualne np. geometria, bryły,
                 • inne np. zadania projektowe, prezentacja,

        Brak oddania/rozliczenia się z zadania w podanym terminie oznacza ocenę niedostateczną.

        1. 3. 3. każdą brakującą pracę domową uczeń ma obowiązek uzupełnić na kolejną lekcję,
           4. Zeszyt – na ocenę z zeszytu składają się następujące czynniki:
              1. ogólna estetyka,
              2. kompletność notatek, w tym: notatki z lekcji, zadania domowe, uzupełnianie braków spowodowanych np. nieobecnością, itp.,
              3. staranność i czytelność pisma,
              4. staranność wykonywania rysunków (oś liczbowa, grafy, wykresy, geometria itp.,
           5. Inne:
              1. nauczyciel ma prawo ocenić pracę ucznia na zajęciach, w tym między innymi:
                 • odpowiedzi,
                 • notatki z lekcji,
                 • rozwiązywanie zadań przy tablicy, w zeszycie, w ćwiczeniach,
                 • znajomość tabliczki mnożenia,
                 • pracę w grupach,
                 • wykonywanie poleceń,
                 • znajomość podstawowych pojęć, symboli, wzorów, algorytmów działań, itp.
              2. powyższa praca ucznia na lekcji oceniana jest przy pomocy stopnia lub plusa/minusa, z których wystawiana jest ocena wg podanego schematu:

         

        Ocena słownie	Ocena cyfrą	+ / -
        Celujący	6	+	+	+	+	+
        Bardzo dobry	5	+	+	+	+
        Dobry	4	+	+	+
        Dostateczny	3	+	+
        Dopuszczający	2	+
        Niedostateczny	1

        6. Poprawianie ocen bieżących:
           1. Uczeń, zgodnie ze Statutem Szkoły, ma prawo do jednokrotnej poprawy pisemnej pracy klasowej (sprawdzianu) w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej, najpóźniej w terminie dwóch tygodni od jej otrzymania lub w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.
           2. Oceny uzyskane z innych form sprawdzania wiedzy i umiejętności (kartkówka, odpowiedź ustna, zeszyt, nieprzygotowanie, zadanie domowe, zadanie zdalne, praca długoterminowa, itp.) nie podlegają poprawie.
        7. Ocenianie w trybie zdalnego nauczania
           1. Każde zadanie zdalne traktowane jest tak, jak zadanie domowe i w związku z tym stosują się do nich wszystkie zapisy PZO odnoszące się do zadań domowych.
           2. Każde zadanie zdalne, może być ocenione
           3. Zadanie zdalne, które należy wykonać w określonym terminie podlega ocenie. Brak zadania w podanym terminie oznacza ocenę niedostateczną.
           4. Oceny uzyskane w trybie nauczania zdalnego nie podlegają poprawie.
        8. Dodatkowe kryteria oceniania dla uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną:

        W ocenianiu brane są pod uwagę zalecenia zawarte w opinii wydanej przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną dla danego ucznia, m.in.:

         - Zmniejszona liczba zadań domowych lub zadania o niższym stopniu trudności.

         - Udzielanie wskazówek naprowadzających przy odpowiedziach ustnych.

         - W pracach pisemnych np. zmniejszona liczba zadań, zadania o niższym stopniu trudności, wydłużenie czasu pracy lub inne zgodnie z zaleceniami Poradni.

         

        8. Zapoznawanie uczniów i rodziców z Przedmiotowym Systemem Oceniania:
           1. Nauczyciel omawia PZO z uczniami na pierwszej lekcji matematyki w danym roku szkolnym.
           2. Uczniowie obecni na lekcji podpisują oświadczenie o zapoznaniu się z PZO.
           3. Pełny tekst PZO nauczyciel sporządza w formie elektronicznej i przekazuje go uczniom oraz ich rodzicom w wybrany sposób. np.: na stronie internetowej, w dzienniku elektronicznym (załącznik do wiadomości)
           4. Rodzice zapoznają się z PZO formie elektronicznej w sposób podany przez nauczyciela.
           5. Uczniowie nieobecni na pierwszej lekcji zapoznają się z PZO w możliwie najszybszym terminie, po czym również podpisują oświadczenie.

         

        Opracowały: mgr inż. Małgorzata Bilska, mgr Dorota Maciejewska-Werner