Joanna Tanaś

• • • O mnie
    • Lektury dodatkowe
    • Album fotograficzny
    • Moje przedmioty - język polski

• • • • Moje przedmioty - język polski

      •  

        

         

         

         

        _{PRZEDMIOTOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE}

        _{z języka polskiego w klasach IV-VIII}

        _{w Szkole Podstawowej im. Królowej Jadwigi}

        _{w Jerzykowie}

        _{Zasady obowiązują od  1 września 2025 roku}

         

         

        Obszary aktywności uczniów podlegające ocenie w każdej klasie:

        Czytanie – czytanie ze zrozumieniem, czytanie głośne.
         

        Analiza i interpretacja tekstów – lektury, teksty literackie i użytkowe, uogólnianie, wartościowanie, argumentowanie, podawanie analogicznych przykładów, uzasadnianie własnego zdania w oparciu o teksty lektur.

        Pisanie – redagowanie form wypowiedzi przewidzianych na poszczególnych poziomach edukacyjnych.
         

        Poprawność językowa – ortografia, interpunkcja, stylistyka, gramatyka.
         

        Mówienie – wypowiedzi ustne, recytacja, prezentacja wiedzy, posługiwanie się podstawowymi pojęciami z zakresu literatury i języka polskiego.

        Gromadzenie informacji przy wykorzystywaniu nowoczesnej technologii i różnych źródeł (m.in. ilustracje, filmy, nagrania audio).

        Aktywność i organizacja pracy – udział w lekcji, praca w grupie, systematyczność, staranność, wkład pracy ucznia w postępy w nauce .

         

         

        Po zrealizowaniu podstawy programowej w danej klasie uczeń powinien spełnić następujące wymagania:

         

        na ocenę celującą:

        - posiadać pełną wiedzę i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej  i realizowanych w szkole programów nauczania,

        - posługiwać się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, 

        - chętnie prezentować swą wiedzę na forum klasy oraz twórczo ją wykorzystywać,

        - korzystać z różnych źródeł informacji wskazanych przez nauczyciela, ale również samodzielnie zdobywać wiadomości,

        - wyrażać własne zdanie, popierać je właściwą i logiczną argumentacją (w stopniu odpowiednim do wieku),

        - wypowiedzi ustne i pisemne charakteryzują się wysoka kulturą języka;

         

        na ocenę bardzo dobrą:

        - bardzo dobrze opanować zakres wiedzy i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających   z podstawy programowej  i realizowanych w szkole programów nauczania,

        - płynnie, z odpowiednią dykcją i artykulacją czytać teksty,

        - rozumieć i interpretować teksty literackie i użytkowe, odróżnić środki artystycznego wyrazu w poezji,

        - biegle redagować dłuższe formy wypowiedzi, a wypowiedzi ustne i pisemne charakteryzują się wysoka kulturą języka;

        - wykazywać się aktywną postawą w czasie lekcji;

         

        na ocenę dobrą:

        - dobrze opanować zakres wiedzy i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej   i realizowanych w szkole programów nauczania,

        - czytać płynnie i ze zrozumieniem teksty użytkowe  

        i literackie,                                                                                               

        - swobodnie wypowiadać się w zakresie określonych programem form wypowiedzi,

        - aktywnie i samodzielnie uczestniczyć w lekcji;

         

        na ocenę dostateczną:

        - dostatecznie opanować zakres wiedzy i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających  z podstawy programowej  i realizowanych w szkole programów nauczania,

        - czytać i zrozumieć werbalne i niewerbalne teksty o niewielkim stopniu trudności,

        - w miarę swoich możliwości uczestniczyć w lekcji, 

        - odszukać przy pomocy nauczyciela potrzebne informacje;

         

        na ocenę dopuszczającą:

        - opanować zakres wiedzy i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania w takim stopniu, że braki w edukacji nie przekreślają możliwości pracy na lekcji,

        - przy znacznej pomocy nauczyciela rozumieć krótkie teksty o niewielkim stopniu trudności,

        - przy znacznej pomocy nauczyciela redagować formy wypowiedzi objęte programem nauczania,

        -wykazywać zainteresowanie przedmiotem oraz pracować na lekcji;                                                                                  

        na ocenę niedostateczną:

        - nie opanować wiedzy i umiejętności z zakresu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i programów nauczania,  a braki w edukacji uniemożliwiają dalszą naukę,

        - nie opanować podstawowych umiejętności, np. czytania i pisania, nawet ze znaczną pomocą nauczyciela,

        - nie wykonać najprostszych poleceń.

         

        POZOSTAŁE ZASADY OCENIANIA REGULUJĄ PRZEPISY ZAWARTE  W  STATUCIE SZKOŁY. 

         

        Nauczyciele języka polskiego:

        Alina Mańka

        Joanna Tanaś

        Weronika Kulecka

        Bożena Zyskowska