_{PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA}

_{Zasady obowiązują od  1 września 2023 roku}

 

 

 

 

Po zrealizowaniu programu nauczania w danej klasie uczeń powinien spełnić następujące wymagania:

na ocenę celującą:

- posiadać pełną wiedzę i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej  i realizowanych w szkole programów nauczania,

- posługiwać się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, chętnie prezentować swą wiedzę na forum klasy oraz twórczo ją wykorzystywać,

na ocenę bardzo dobrą:

- bardzo dobrze opanować zakres wiedzy i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających   z podstawy programowej  i realizowanych w szkole programów nauczania,

- estetycznie i bez zastrzeżeń prowadzić zeszyt przedmiotowy,

- płynnie, z odpowiednią dykcją i artykulacją czytać teksty,

- rozumieć i interpretować teksty literackie, odróżnić środki artystycznego wyrazu w poezji,

- biegle redagować dłuższe formy wypowiedzi;

na ocenę dobrą:

- dobrze opanować zakres wiedzy i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej   i realizowanych w szkole programów nauczania,

- starannie i poprawnie prowadzić zeszyt przedmiotowy, biegle czytać i rozumieć teksty użytkowe  i literackie,

- swobodnie wypowiadać się w zakresie określonych programem form wypowiedzi,

- aktywnie i samodzielnie uczestniczyć w lekcji;

na ocenę dostateczną:

- dostatecznie opanować zakres wiedzy i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej        i realizowanych w szkole programów nauczania,

- prowadzić zeszyt przedmiotowy, przeczytać i zrozumieć werbalne i niewerbalne teksty 

o niewielkim stopniu trudności,

- w miarę swoich możliwości uczestniczyć w lekcji, odszukać przy pomocy nauczyciela potrzebne informacje;

na ocenę dopuszczającą:

- opanować zakres wiedzy i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, 

w takim stopniu, że braki w edukacji nie przekreślają możliwości pracy na lekcji,

- przy znacznej pomocy nauczyciela rozumieć krótkie teksty o niewielkim stopniu trudności,

- przy znacznej pomocy nauczyciela redagować formy wypowiedzi objęte programem nauczania,

- wykazywać zainteresowanie przedmiotem oraz pracować na lekcji;                                                                                  

na ocenę niedostateczną:

- nie opanować zakresu wiedzy i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej   i realizowanych w szkole programów nauczania,              a braki w edukacji uniemożliwiają dalszą naukę,

- nie opanować podstawowych umiejętności, np. czytania i pisania, nawet ze znaczną pomocą nauczyciela, nie wykonać najprostszych poleceń.

 

Formy sprawdzania i oceniania  uczniów (zgodne z WSO).  

1. Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do zajęć, ale musi fakt ten zgłosić nauczycielowi przed lekcją. Może mu się to zdarzyć dwukrotnie w semestrze. Każde kolejne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną.

2. Nieobecność ucznia na lekcjach nie zwalnia go z obowiązku uzupełniania i przyswajania omówionego na zajęciach lekcyjnych materiału.

3. Uczniowie są zobowiązani oddać  wszystkie prace zaliczeniowe, które nauczyciel sprawdza wybiórczo.

4. Uczeń zobowiązany jest do starannego redagowania tekstów. Nauczyciel ma prawo wprowadzić do kryterium oceniania poszczególnych form wypowiedzi pisemnej punktację za estetykę zapisu. Może też prosić ucznia  o przepisanie niestarannie dokonanych zapisów.                                                                                                                    

 5. Odpowiedzi ustne obejmują materiał z trzech ostatnich tematów

(poza pojęciami i problemami wskazanymi przez nauczyciela jako obowiązkowe ).

6. Nauczyciel ma prawo ocenić po każdej lekcji aktywność ucznia.  

7. Zasady oceniania  dyktanda ortograficznego ustala każdorazowo nauczyciel wraz  z uczniami. Trzy poważne błędy interpunkcyjne obniżają wartość pracy jak jeden błąd ortograficzny.

8. Zeszyty uczniów podlegają ocenie. Notatki w nich zawarte powinny być pełne; uczniowie winni prowadzić je starannie.

9. Lektury NALEŻY CZYTAĆ w całości! (Nie streszczenia, nie filmy, tylko lektura).

 10. Waga ocen:

 

Zasady poprawiania bieżących ocen.

1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej zgodnie z zapisami WSO.

2. Inne oceny cząstkowe może uczeń poprawić w uzasadnionych przypadkach (np. choroba lub inna umotywowana nieobecność w szkole). Ostateczną decyzję na prośbę ucznia podejmuje nauczyciel.

3. Uczniowi, który podczas redagowania pracy pisemnej przeszkadza innym, ściąga lub nie wyraża chęci uczestnictwa w lekcji nauczyciel przerywa realizację zadania, wystawia ocenę niedostateczną i nie daje szansy na poprawę oceny.

4. W przypadku nieobecności, uczeń otrzymuje “0” i ma obowiązek zaliczyć materiał 

w terminie dwóch tygodni. W przypadku niezaliczenia, “0” zostanie zamienione na ocenę niedostateczną.

5. Wszystkie oceny są ważne, a na ocenę końcową pracować należy CAŁY ROK.

 

Sposoby zapoznawania uczniów i rodziców z Przedmiotowymi Zasadami Oceniania.

1. Na pierwszej lekcji każdego roku szkolnego uczniowie zapoznawani są  z Przedmiotowymi  Zasadami Oceniania z  języka polskiego. Rodzice otrzymują dokument w wersji elektronicznej poprzez dziennik Librus. Uczniowie potwierdzają podpisem fakt zapoznania  z PZO.  

                                                                                                  

Sposoby uzasadniania ocen i udostępniania prac rodzicom.                                                   

Nauczyciel omawia z uczniami wyniki prac pisemnych – omawia najczęściej popełniane błędy   i odpowiada na pytania indywidualne uczniów, wskazując na słabe i mocne strony. Wszystkie oceny z pisemnych form sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia są uzasadniane pisemnie przez nauczyciela. Nauczyciel przekazuje uczniowi recenzję pracy.

Każdy rodzic ma prawo wglądu do sprawdzianów i innych prac pisemnych podczas konsultacji, na zebraniach z rodzicami oraz w innym terminie po wcześniejszym ustaleniu.    W indywidualnych przypadkach rodzic może otrzymać kserokopię pracy pisemnej.

 

Zasady oceniania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Uczeń, który posiada opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, jest oceniany zgodnie    z zaleceniami Poradni zawartymi w opinii lub orzeczeniu.  Te same formy wsparcia  dotyczą  uczniów,  którzy zdiagnozowani zostali przez nauczyciela bądź psychologa szkolnego. Nauczyciel dostosowuje materiał nauczania do możliwości i potrzeb ucznia. Dostosowania:

 

• wydłuża się czas na przeczytanie lektury szkolnej;  akceptuje korzystanie nagrań fonicznych, w wyjątkowych przypadkach z ekranizacji;

• kontroluje się stopień zrozumienia samodzielnie przeczytanych przez ucznia poleceń, szczególnie podczas sprawdzianów.  Ze względu na wolne tempo czytania lub/i pisania zmniejsza się ilość zadań (poleceń) do wykonania w przewidzianym dla całej klasy czasie lub wydłuża się czas pracy dziecka;
• sprawdza się  ucznia wiedzę i umiejętności systematycznie w odniesieniu do krótszych partii materiału;
• stosuje się niekonwencjonalne metody sprawdzania prac - pracę trudną do odczytania może  przeczytać sam uczeń;
• podczas wypowiedzi ustnej należy udzielać  wskazówek naprowadzających na właściwy tok rozumowania;
• nie obniża się ocen za błędy ortograficzne i graficzne - ocenia się odrębnie merytoryczną stronę pracy i poprawność pisowni;
• warunki i terminy popraw prac pisemnych ustala się indywidualnie;
• nie zadaje się do domu obszernych tekstów do opanowania;
• oceniając osiągnięcia  ucznia uwzględniać należy nie tylko efekty, ale wysiłek włożony 
• w pracę, zaangażowanie i drobne postępy.
• indywidualizuje się ocenienie.

 

Zasady oceniania uczniów w okresie zdalnego nauczania.

W okresie nauczania zdalnego obowiązują zasady oceniania zgodne z PZO jak w nauczaniu stacjonarnym. Uczeń jest zobowiązany do terminowego wykonywania zadań przekazywanych przez nauczyciela drogą on-line. W przypadku modyfikacji PZO podczas zdalnego nauczania uczniowie otrzymają aneks.

 

ANEKS DO  PZO - UCZEŃ OBCOKRAJOWIEC

1. W ocenie ucznia uwzględnia się jego zaangażowanie w pracę,  podejmowanie prób rozwiązania zadania lub problemu.

2. Uczeń wykonuje zadania dostosowane do umiejętności i stopnia znajomości języka polskiego.

3. Uczeń stara się aktywnie uczestniczyć w lekcji.

4. Uczeń prowadzi zeszyty przedmiotowy.

5. Współpracuje w grupie.

6. Postępy w przyswajaniu materiału mogą być oceniane kształtująco.

 

 

Uczniowie przynoszą na lekcje: zeszyty, podręczniki, lekturę  w czasie jej omawiania.

 

Uczeń ma prawo do konsultacji z nauczycielem w celu wyjaśnienia niezrozumiałego materiału.

 

PZO opracowany przez :

Alinę Mańkę

Annę Przydanek

Joannę Tanaś

Weronikę Kulecką