Beata Jarmużek

• • • O mnie
    • Moje przedmioty
    • Album fotograficzny
    • MOTTO
    • FOTOGRAFIA
    • PROJEKTY GIMNAZJALNE - PROJEKTY EDUKACYJNE
    • KĄCIK MŁODYCH TWÓRCÓW - KOŁO PLASTYCZNE
    • KONKURSY PLASTYCZNE
    • MOJE PRACE
    • WYMAGANIA EDUKACYJNE IV-VII
    • Kryteria oceniania zachowania w klasach I-III
    • KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE 3A
    • DZIECKO Z CUKRZYCĄ - INFORMACJE DLA NAUCZYCIELA
    • MATERIAŁY DLA UCZNIA
    • DOSKONALENIE KOMPETENCJI WYCHOWAWCZYCH
    • PROGRAM PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY W KLASIE IIIA
    • ARTETERAPIA W PRACY Z DZIEĆMI - innowacyjne metody w roku szkolnym 2025/2026
    • ODDZIAŁ DWUJĘZYCZNY - ART IN ENGLISH
    • ANGIELSKI PRZEZ SZTUKĘ - ENJOY ART

• • • • WYMAGANIA EDUKACYJNE IV-VII

      •  

        

         

        WYMAGANIA EDUKACYJNE 

        Dla przedmiotu PLASTYKA dla klas IV-VII

        obowiązujący od dnia 01.09.2025 r.  w Szkole Podstawowej w Jerzykowie 

         

        Opracowane przez: Beatę Jarmużek  ( na podstawie STATUTU - OCENIANIE,  oraz programu nauczania: Marzena Kwiecień Plastyka Program nauczania plastyki w szkole podstawowej klasy IV-VII - wymagania edukacyjne)

         

        1.WYMAGANIA EDUKACYJNE:

        Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu bardzo dobrym i dodatkowo:

        -czynnie uczestniczył w zajęciach lekcyjnych.

        -wykazuje zainteresowania sztuką (bierze udział w wystawach, gromadzi reprodukcje, i książki o sztuce, angażuje się w życie artystyczne szkoły)

        -reprezentuje szkołę w konkursach plastycznych

         

        Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności w wysokim stopniu, a ponadto:

        - wykazuje aktywna postawę w pracach indywidualnych i zespołowych

        - wyróżniająco wywiązuje się z wszelkich zadań i powierzonych mu ról

        - uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe

        - starannie wykonuje ćwiczenia plastyczne

        - potrafi obronić swój pogląd  i postawę.

         

        Ocenę dobrą otrzymuje uczeń , który opanował zakres programowy wiedzy i umiejętności w stopniu średnim a także:

        - zwykle pracuje systematycznie i efektywnie, indywidualnie i w grupie

        - poprawnie formułuje wnioski i udaje mu się bronić swych poglądów

        - odpowiednio wykazuje się z części zadań i powierzonych mu ról

         - najczęściej otrzymuje dobre oceny

         

        Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu poprawnym oraz:

        - nie zawsze pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje wszelkie działania

        - rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo-grupowych

        - czasami poprawnie formułuje wnioski

         - ma problemy z obrona swoich poglądów

        - najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe

        
        
        
        
         

        Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności na poziomie elementarnym, a także:

        - nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania

        - biernie uczestniczy w dyskusjach

        - niestarannie wykonuje ćwiczenia

        - nie formułuje własnych wniosków

         

        Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nawet w stopniu elementarnym nie opanował materiału i nie nabył umiejętności wskazanych w programie nauczania oraz:

        - nie wykazuje zainteresowania przedmiotem

        - nie bierze udziału w działaniach twórczych

        - nie prowadzi zeszytu przedmiotowego

        - nie wykazuje żadnej chęci do poprawy swojej oceny

        Ocena ta nie wynika z możliwości czy z braku uzdolnień ucznia, lecz z całkowitej niechęci do przedmiotu oraz pracy na lekcjach

         

        2. SPRAWDZANIE I OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
        Ocenianie dokonywane jest poprzez:
        - ćwiczenia plastyczne - rysunkowe, malarskie, budowania kompozycji, formułowanie kształtu, przestrzeni, itp.
        - prace plastyczne - ilustracje, rysunki, kompozycje graficzne, rzeźby itd.
        - odpowiedź ustną (znajomość podstawowych terminów plastycznych oraz wybitnych przedstawicieli świata  sztuki,

        -kartkówkę, sprawdzian ( z omawianego na poprzednich lekcjach zakresu materiału, sprawdzian zapowiedziany dwa tygodnie wcześniej

        -  prace dodatkowe - uczniowie mają prawo przynosić na każde zajęcia, nie później jednak niż termin wystawienia ocen proponowanych w każdym semestrze. 

         

        Zasady obejmujące punkty: 3, 4, 5, 6, 7 zawarte w Statucie Szkoły - DZIAŁ VA

        WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - Rozdział IV

         

        3. ZASADY POPRAWIANIA OCEN  BIEŻĄCYCH

        4. SPOSOBY ZAPOZNAWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW Z WYMAGANIAMI

        5. SPOSOBY UZASADNIANIA OCEN UCZNIOM I RODZICOM

        6. SPOSOBY UDOSTĘPNIANIA PRAC RODZICOM

        7. OCENA UCZNIÓW Z ZALECENIAMI PPP