Hanna Nawrocka
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
DLA KLAS IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ
OBOWIĄZUJE OD 1 WRZEŚNIA 2025 ROKU.
Ocena celująca:
Uczeń samodzielnie i wyczerpująco odpowiada na pytania, swobodnie posługuje się językiem obcym na poziomie wymaganym przez podstawę programową. Bezbłędnie i sprawnie rozwiązuje zadania. Prowadzi płynną rozmowę symulującą sytuację komunikacyjną i wykazuje się inwencją. Bezbłędnie wykonuje zadania przewidziane w podręczniku i zeszycie ćwiczeń. Chętnie angażuje się w wykonywane zadania, jest zmotywowany do pogłębiania wiedzy.
Ocena bardzo dobra:
Uczeń samodzielnie i wyczerpująco odpowiada na pytania, sprawnie posługuje się językiem obcym na poziomie wymaganym przez podstawę programową, popełnia drobne błędy gramatyczne, leksykalne i fonetyczne, które nie zakłócają komunikacji. Prowadzi płynną rozmowę symulującą autentyczną sytuację komunikacyjną, popełnia drobne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Chętnie angażuje się w wykonywane zadania, jest zmotywowany do pogłębiania wiedzy.
Ocena dobra:
Uczeń dość sprawnie, mniej wyczerpująco odpowiada na pytania, popełnia drobne i nieliczne błędy gramatyczne, leksykalne i fonetyczne, które nie zakłócają komunikacji. Dość sprawnie prowadzi rozmowę symulującą autentyczną sytuację komunikacyjną, a drobne i nieliczne błędy nie utrudniają komunikacji. Uczeń chętnie angażuje się w wykonywane zadania.
Ocena dostateczna:
Uczeń z niewielką pomocą nauczyciela odpowiada na pytania, podając główne informacje. Posługuje się językiem na poziomie umożliwiającym budowę wypowiedzi w sposób uproszczony, stara się być zrozumiałym dla odbiorcy. Popełnia dość liczne błędy gramatyczne, leksykalne i fonetyczne niewielkim stopniu zakłócające zrozumienie wypowiedzi, ale dokłada starań aby być komunikatywnym. Prowadzi rozmowę symulującą autentyczną sytuację komunikacyjną, używa języka uproszczonego.
Ocena dopuszczająca:
Uczeń z pomocą nauczyciela odpowiada na pytania, podając główne informacje. Posługuje się językiem w sposób uproszczony. Popełnia liczne błędy gramatyczne, leksykalne i fonetyczne, ale dokłada starań aby być komunikatywnym. Uczestniczy w rozmowie symulującej autentyczną sytuację komunikacyjną, sterowaną przez nauczyciela. Opanował język na poziomie podstawowym, wypowiada się w sposób bardzo uproszczony, ale angażuje się wykonywanie zadań.
Pozostałe kwestie reguluje Statut Szkoły.
PZO opracowany przez:
mgr Hanna Nawrocka
mgr Dorota Przybyła
mgr Anna Szymańska