Barbara Makowska

• • • Kryteria oceniania zachowania klas I-III

    • Kryteria oceniania zachowania w klasach I-III

       

      w Szkole Podstawowej im. Królowej Jadwigi w Jerzykowie

       

      1. Ocena zachowania dziecka w klasach I-III ma postać opisową. Uwzględnia specyfikę rozwoju dzieci w młodszym wieku szkolnym.

       

      2. Każdy nauczyciel oraz pracownik  szkoły udziela informacji o zachowaniu dziecka nauczycielowi – wychowawcy. Tym samym ma wpływ na ostateczną formę oceny opisowej.

       

      3. Zachowanie ucznia na ocenę wzorową i bardzo dobrą charakteryzuje się w trzech kategoriach

       

      I Stosunek do obowiązków szkolnych i aktywność społeczna

      Ocena opisowa z zachowania  uwzględnia:

      1. Systematyczne  i punktualne uczęszczanie na zajęcia szkolne,
      2. Usprawiedliwienie wszystkich nieobecności i spóźnień,
      3. Systematyczne odrabianie zadań domowych, przynoszenie potrzebnych przyborów szkolnych, stroju gimnastycznego,
      4. Wzorowe wywiązywanie się z obowiązków dyżurnego i innych przyjętych zobowiązań,
      5. Utrzymywanie porządku na swoim stanowisku pracy,
      6. Szanowanie własnych książek i przyborów, dbanie o sprzęty szkolne,
      7. Systematyczne  i wytrwałe przezwyciężanie trudności w nauce,
      8. Rozwijanie uzdolnień,
      9. Uczestnictwo w miarę możliwości w konkursach szkolnych i międzyszkolnych,
      10. Wykonywanie  dodatkowych  prac   na rzecz klasy, szkoły, środowiska.

       

      II Kultura osobista

      Uczeń o wysokiej kulturze osobistej:

      1. Kulturalnie zwraca się do kolegów i pracowników szkoły, stosuje zwroty grzecznościowe, nie używa wulgaryzmów,
      2. Panuje nad swoimi emocjami takimi jak gniew, kłótliwość, złość, agresja
      3. Dba o swój wygląd zewnętrzny, czystość i higienę osobistą,
      4. Szanuje godność innych,
      5. Przyznaje się do błędów, potrafi przeprosić nauczyciela, kolegę.

       

      III Przestrzeganie umów społecznych i norm obyczajowych

      Uczeń wysoko oceniony w tej kategorii:

      1. Jest uczciwy i prawdomówny,
      2. Przerwę międzylekcyjną traktuje jako czas odpoczynku, nie stwarza sytuacji niebezpiecznych,
      3. Umie rozwiązywać konflikty, wyjaśnia nieporozumienia nie używając przemocy,
      4. Prawidłowo reaguje na krzywdę i przejawy zła, nie skarży z błahych powodów,
      5. Pomaga młodszym i słabszym w różnych sytuacjach,
      6. Wypełnia prośby i polecenia nauczyciela,
      7. Potrafi współdziałać w grupie,
      8. Przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią.

      To jest Twój tekst, możesz go zmienić w każdej chwili.